高中历史 第一单元《东西方先哲》复习学案1 岳麓版选修4VIP专享VIP免费

第一单元东西方的先哲【考点综述】本讲内容参见岳麓书社版历史选修四中外历史人物评说第一单元“东西方的先哲”。本讲内容在《课程标准》对应的是选修四中外历史人物评说的第2个专题“东西方的先哲”下的第1条“了解孔子的生平、基本思想观点和政治主张，探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响”和第2条“简述古希腊哲学家柏拉图和亚里士多德的主要生平事迹，了解其追求真理的不懈探索精神，认识其对世界思想文化的贡献。”在《考试大纲》中隶属于选考四的第2个专题“东西方的先哲”中的第1条“孔子”和第2条“柏拉图和亚里士多德”。本讲主要探讨研究东西方的先哲，他们的伟大的思想和智慧无论是对历史的影响还是对今天和谐社会的现实意义看都是非常重要的，特别是孔子的相关内容在近几年高考中反复出现，需要密切关注。备考时要准确记忆孔子、柏拉图和亚里士多德的基本思想观点和政治主张，理解他们在本国以及世界思想史上的地位和影响，还要对他们的思想文化的世界贡献有深刻的认识。【考点剖析】【考点1】先师孔子1．孔子其人春秋时期的思想家、政治理论家和教育家，儒家学派创始人。孔子怀有远大的政治抱负，但政治不断碰壁，政治理想无法实现；他博学多才，收徒授业，开创私学的先河；他收集古代文化典籍，整理成六经。公元前479年病故。2.政治思想：“仁”和“礼”是孔子思想体系的核心。其主要内容是“仁者爱人”和“克已复礼”。（1）“仁”：要求统治者体察民情，反对苛政和任意刑杀；提倡广泛的理解和体贴他人，以此调整人际关系，稳定社会秩序。体现了古典人道主义，具有进步意义，后人多加以肯定。“爱人”实现途径是必须遵循“忠恕”之道，要求做到“己所不欲，勿施于人”。提倡“为政以德”；用“德”教化百姓，以“礼”治国，逐步改良政治。（2）“礼”：“克己复礼”是说做人要克制自己，使自己的行为符合“礼”的要求；孔子追求的“礼”，是西周时的等级名分制度；为实现“礼”，孔子进一步主张“正名”。体现了政治思想中保守的一面。3．中庸之道：认为要实现仁和礼就必须遵循中庸之道。中庸就是处理任何事情不偏不倚，恰到好处还要求将各种正确的原则、思想加以调和，使它们互相补充，互相制约。4．教育思想：（1）主张“有教无类”，是教育史上的创举，推动了社会改革，并被后世尊为“万世师表”，成为最负盛名的伟大教育家。（2）主张“因材施教”，采取启发式教学。5．全面评价孔子。孔子诞生于古代中国社会剧烈变动、各派政治力量大分化大改组的春秋时代，他热衷于政治，总想当官，但始终都未能如愿，他通过讲学而评论时事，独抒己见。他的思想和主张与时代的变迁息息相关。孔子主张“仁”，“仁者爱人”是他的思想核心，并据此提出了他的政治理想、处理人际关系的准则；他的教育思想已超出教育的范畴而成为一种道德规范；他整理的典籍《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》等六部历史文献既是讲学的教材，又成为后世的儒家经典。孔子为儒家构建了一个体大思精的政治伦理思想体系，这对中华文明的生成、发展产生了至关重要的作用，并成为人类文明的重要组成部分，其影响之深远，是中国任何一个思想家或学派所无法比拟的。（1）对中国：①政治上，成为封建政治的理论基础（维护一统）；②文化上，孔子开创了儒家思想，其思想内涵，经历代的损益，积淀下来，渗透到社会秩序和个人行为规范之中，对中国社会产生了深远的影响，五四运动之前的两千多年里，儒家思想不仅是官方的意识形态，而且在中国整个思想界中占有统治地位，影响着平民百姓的日常行为。成为中国古代传统文化核心内容，有利于修身社建；孔子整理和修订“六经”，既奠定了中国封建社会传统政治的理论基础，也成为中国古代传统文化的核心内容。③教育方面，孔子还是古代大教育家，他奠定了中国古代的教育传统，“学在民间”对中华民族文化的建构与传承起到了重要作用，奠定中国古代教育传统，保持文化连续性；（2）对世界：孔子学说对亚洲甚至世界都产生了影响。汉朝以后，儒家典籍传入越南、朝鲜、日本等国，这些国家分别建立孔庙或文宣王庙，实行以儒学为主的开科取士。明清...