江苏省徐州市王杰中学高中历史 专题六 罗马人的法律导学案 新人教版必修1VIP专享VIP免费

江苏省徐州市王杰中学高中历史必修一导学案：专题六罗马人的法律学习目标1.基础知识：十二铜表法、自然法、罗马公民法、罗马万民法；2.就罗马法的起源、罗马法的内容发展和罗马法的历史作用三个问题进行归纳总结，全面理解罗马法的内涵；3.掌握罗马法的历史作用，认识罗马法的历史意义。重点、难点重点：掌握罗马法的主要内容、发展过程及其对罗马政权统治的维系作用。难点：认识罗马法的历史作用及其现实价值。教学资源的使用教材及教材中的“导语”、“学习建议”、“课前提示”、图片、材料阅读以及知识链接等。【学习过程】一、自学准备与知识导学（基础知识）读一读“课前提示”，找出围绕罗马人的法律，我们要学习哪几个方面的知识。二、学习交流与问题研讨（小组交流、讨论、补充、纠正上述问题的答案；班级内学生交流发言，学生和教师给予适当点评。）1、通读课文，试着完成下列填空题：（1）罗马法形成于和的斗争。罗马立国之初，主要依靠来调整社会关系。《》是罗马第一部成文法。（2）从罗马建国到公元前3世纪中叶，罗马法律统称为，专门适用于。（3）从共和国到帝国的扩张过程中，逐步形成了，它适用于。（4）自然法不是具体法律条文，是一种，被称为“自然法之父”。自然法主张，标志着罗马法学的高度成熟。（5）罗马法为维系罗马帝国的持久统治起到作用，并直接成为近代的渊源和法律的先驱。罗马法中所蕴涵的、的法律观念，具有超越时间、地域和民族的永恒价值。2、阅读材料并结合所学知识，试比较公民法与万民法，结论填写下列表格：公民法万民法概念适用范围应用内容三、练习检测与拓展延伸：1.罗马成文法发展的起点是A.《十二铜表法》的颁布B.公民法的出现C.万民法体系形成D.自然法观念出现2.古代世界最为系统完备的法律体系的建立者是A.埃及人B.中国人C.罗马人D.希腊人3.《十二铜表法》制定的直接原因是A.平民的强大压力B.罗马共和国建立C.罗马帝国建立D.贵族要维护特权4.以下有关《十二铜表法》的表述不准确的是A.是平民长期斗争的结果，该法的制定是平民的胜利B.是古罗马第一部成文法典，且始终是罗马的基本法C.该法没有给平民带来多少好处，根本谈不上平民的胜利D.该法对平民的最大好处就是规定按律量刑。5.罗马帝国统治范围内的国际法是A．公民法B．习惯法C．自然法D．万民法6.万民法的作用不包括A.最大限度地理顺了各种错综复杂的利益关系B.有助于巩固罗马政权C.促进社会稳定和帝国境内各民族的共同发展D.最大限度上保护了罗马公民的利益7．阅读下列材料:材料一：根据罗马公民法，若要使物品交易成功，就必须具备下面四个条件：（一）以现金或现物进行交易；（二）须有五个证人和一名“司秤”在场，他们皆应是罗马人；（三）物件的转移必须在当事人双方在场时当面进行；（四）再进行转让仪式时，必须经过某种正式的手势和言语的宣述。这些条件缺一不可。材料二：《十二铜表法》第七表明文规定：“出售和转让只有在这样的情况下才为买主所有，他们付给卖主买价，或以某种方式对他们保证满足。例如提供保证人或给予随便一种物品作为抵押。”材料三：“在罗马人那里，私有制和私法的发展没有在工业和贸易方面引起进一步的后果，因为他们的生产方式没有改变。”但当资本主义经济在封建社会内部逐渐发展起来时，“详细拟定的罗马法便立即得到恢复并重新取得威信。”“因为在罗马法中，凡是中世纪后期的市民阶级还在不自觉地追求的东西，都已经有了现成的了。”“即使在英国，为了私法的进一步发展，也不得不参照罗马法的诸原则——《马克思恩格斯全集》请回答:（1）材料一、二表现了罗马公民法的什么特点？（2分）结合材料加以说明。（2分）（2）根据材料一、二，说明为什么罗马公民法会被万民法代替？（3分）（3）材料三说明了什么？（2分）根据材料三，说明罗马法的历史作用。（3分）四、小结或经验总结：1、觉得本课时还有哪些知识要点需要掌握？2、果让你来命题出卷，你会把侧重点放在哪？