主题班会教案之“良好习惯成就美妙人生”主题班会说课材料一．设计理念培养学生的良好行为习惯，是初中阶段德育工作的重点。当代儿童教育专家孙云晓明确指出：“道德的核心是习惯”。习惯的力量是宏大的，好习惯使小孩终身受益，坏习惯会危害小孩的一生。因此，作为教师，特别是班主任，一定要抓住契机培养小孩的良好习惯。初二年级（五·四制）的学生，大部分开始进入青春期，这是一个独立性和依赖性，自觉性和幼稚性错综矛盾的时期，更是构成习惯的关键时期。因此，对初二学生进展习惯养成教育特别有必要。二．活动目的1．使学生认识到好习惯的重要性及坏习惯的危害性。2．坚决学生养成好习惯，辞别坏习惯的决心。3.使学生学会如何养成好习惯，辞别坏习惯。确定如此的目的，是针对我们班级详细情况而言。学生进入初二后，初一时的新鲜感没了，思想和行为上开始表现出一些散漫的迹象。开学一个月以来，我们班级前进的脚步缓慢下来。究其缘故，就在于同学们身上开始出现一些不良的学习习惯和生活习惯，这已经成为班级前进的绊脚石。基于此，我围绕以上三个目的设计这堂班会活动课。三．活动预备本次班会课是由师生共同预备的。教师预备多媒体课件、印制《辞别坏习惯治疗卡》。学生预备诗朗读、小品表演《小刚的表现》以及快板表演《不良习惯危害大》。四．活动方式我从学生的心理特征、年龄特征、兴趣、爱好等方面出发，采取交流、表演、建议书、宣誓等学生喜闻乐见的方式。五．活动过程1．导入齐唱班歌《假设幸福，你就拍拍手》，学生诗朗读导入活动课，为学生创设和谐友好的活动气氛。2．畅谈名人好习惯学习名人、伟人养成好习惯的事例并谈感受。兴趣是班会活动的兴奋剂。我首先出示学生心目中的航天英雄、中国太空行走第一人——翟志刚的图片及其事迹，然后引导学生析事明理。这一环节，我的设计思路是：紧紧把握时代脉搏，激发学生养成良好习惯的美妙愿望。3.良好习惯大家学寻找本人身上的好习惯，同学身上的好习惯，夸夸本人，夸夸同学。我是如此设征询的：从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受欣赏或者获得小小的成功？你觉察你的同学有哪些好习惯？这些好习惯给他带来哪些好处？此环节设计，我从学生的生活实际入手，立足于学生的生活经历进展品德教育，学生在活动展示中，感遭到成长的欢乐，深化体验到培养好习惯对人生的重要意义。4.生活哈哈镜同学们结合班级存在的不良习惯，自编自演小品《小刚的一天》、快板《坏习惯危害大》。形象直观的表演引起同学们思想上的共鸣，我则适时引导，提出征询题：你本人还有哪些不良习惯？我们班级还有哪些坏习惯？这些坏习惯有哪些危害？这一环节的设计，寓教于乐，使学生在乐中展现本身的素养，在乐中反思自我，在乐中认识到坏习惯的危害性。5.发出建议在这种欢乐的状态下，我向全体同学发出建议，并举行建议书签名仪式。建议书在全班范围内进一步调动起学生的积极性，掀起改变坏习惯的情绪高潮。6．行动快车：填写《辞别坏习惯治疗卡》学生通过同伴互助和教师的协助，找出对本人危害最大的坏习惯，确定治疗的时间段，以及辞别坏习惯的方法，找到称职的评判人。本环节的设计，以处理实际征询题为主旨，最终防止了主题班会确实是“走过场，应付了事”的方式化做法，真正实现了学生的自我教育。7.一句话宣誓仪式由团书记领导大家共同进展宣誓仪式，升华班会的主题并完毕班会。内容见大屏幕：从现在起，我要坚持好习惯，辞别坏习惯，成就美妙人生。在这里宣誓与前面的建议书、治疗卡前后照应，相得益彰，最大程度显示其积极作用，学生进一步坚决了坚持好习惯，辞别坏习惯的决心。六、活动反思从总体上看，本次主题班会以学生活动为主线，把心理教育、品德教育、行为标准教育有机整合起来，是一堂具有创新性和实效性的德育课。反思这次活动课，我认为最突出的亮点有两个：1、最有创意和实效性的是《辞别坏习惯治疗卡》，它将本次班会延伸到课外，延伸到学生平时学习和生活的点点滴滴，甚至对其一生会有重要阻碍。但是一次主题教育活动过程并不意味着自我教育目的的最终实现，学生良好习惯并不是依托一次班会课就能构成的，而应通过长时...
