"辽宁省东北育才中学高中历史第9课诗歌与小说导学案新人教版必修3"【课程标准】知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，了解中国古代不同时期文学特点。【重点】明清小说繁荣的背景、文学成就及其特色。【难点】明清小说繁荣的背景以及通过明清小说认识其反映的社会现实。【自学导航】阅读教材12～13页，完成以下问题：一、《诗经》、楚辞与汉赋1、《诗经》：(1)地位：《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。（2）内容：保存了从________到_________大约500年的诗歌，共305篇。《诗经》分___、____、___三部分。（3）特点：①《诗经》以_______为主，多采用重章叠句的句式，语言质朴丰富，是中国诗歌形成的重要标志。②它的____________倾向和____________的艺术手法，都对后世的诗歌创作产生了深远影响。探究一结合多媒体内容，以《硕鼠》为例，说明《诗经》的艺术特点是什么？2、楚辞:⑴概念：是战国时期_____等人吸收南方民歌精华，采用______方言，创造出的一种新体诗歌。⑵特点：①楚辞采用_________的句式，更适合表达复杂丰富的思想感情。②楚辞以瑰丽华美、想像奇特著称，开创了中国古典文学_______________风格的先河。⑶代表人物________代表作：_______________。⑷影响：__________与__________合称“风骚”，成为中国古代诗歌的两大源头。3、汉赋：（1）背景：汉朝政治统一，经济发展。（2）特点：专重__________、___________的带韵散文(3)代表人物：___________。探究二结合教材和多媒体材料内容，小组讨论楚辞和汉赋的特点分别是什么？二、唐诗、宋词与元曲1、唐诗：(1)发展原因：①________、_________和________多元的盛唐造就了诗歌的辉煌。②______________的确立使得许多来自中下层的文人有机会施展抱负。③汉代以来____________、__________的发展，也为唐诗在格律形式等艺术创作方面提供了借鉴，韵律更加工整、回还有致。（2）代表人物：①李白:放荡不羁，诗风飘逸、豪放，纵横开阖，体现了盛唐__________、__________的时代精神。他写下了大量笑傲王侯、抨击社会黑暗和追求理想、歌颂大好河山的千古名篇，人称________。②杜甫:是一位___________的诗人，长期生活在颠沛流离和饥寒交迫中，体味着国破家亡的痛苦。杜甫创作了大量反映社会现实的诗作，诗风凝重浑厚、沉郁顿挫，人称__________，他的诗作被誉为________。③白居易:中唐以后，战乱的平息并没有带来往昔的盛世华年。诗人白居易的作品____________、_____________。在对黑暗现实的猛烈批判中表达了诗人对__________的深切同情。探究三阅读下列材料：材料一：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。—李自《早发白帝城》材料二：国破山河在，城春草木深，感时花溅泪，恨别鸟惊心；烽火连三月，家书抵万全，白头搔更短，浑欲不胜簪。—杜甫《春望》材料三：非求宫律高，不务文字奇。惟歌生民病，愿得天子知。—白居易请回答：（1）概括唐代三大诗人的创作风格。（2）分析三位诗人创作风格不同的原因。第二单元中国古代文艺长廊第9课诗歌与小说（下）【课程标准】知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，了解中国古代不同时期文学特点。【重点】明清小说繁荣的背景、文学成就及其特色。【难点】明清小说繁荣的背景以及通过明清小说认识其反映的社会现实。【自学导航】阅读教材12～13页，完成以下问题：2、宋词(1)特点：起源丰富而复杂，又称________，便于表达情感，并可__________，按特定的乐调曲谱_____。（2）背景：①天下分裂、战乱频仍、山河破碎，民族矛盾尖锐②市井生活丰富，市民阶层壮大，商业兴盛，娱乐场所需要大量的歌词。(3)代表人物豪放派：_______和________。苏轼创作的__________是豪放派的代表作。二人被合称为___________。婉约派：__________他的词作体现市民情趣，委婉含蓄、回还往复，代表作《》。另一代表人物________。3、元曲(1)特点：是在_______、___________基础上经文人重新制作而形成的新诗体，是与音乐、戏曲结合比较紧密的诗歌形式。(2)背景：汉族文人在元朝进取无望，心情压抑，他们常用散...
