“国培计划(2014)”——河南省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程培训项目学校工作总结济源市县(区)学校管理员:李安红填表日期:2015年3月23日学校名称证书上打印的真实单位名称:济源市北海办事处马寨小学培训中的网络社区名称:北海区北海中心校小学2班本校工作总结(2014“国培”校本研修组织与管理案例基本要素)1
组班形式:请按照实际执行情况进行选择:基于省市基于区县基于联片(中心校)√学校手拉手独立学校其他形式,请写明___________________________2
组织管理模式(基于什么背景和现状,组织结构及分工,例如校际共同体成立及协议,可加附件)分四个组:马寨语文组,马寨数学组,马寨综合组,庙街小学组,各组设组长一名,由学校管理员传达精神给组长,组长组织本组学员活动,交流,互相学习,共同进步
研修的规章制度及奖惩办法(可附件)见附件4
线上线下结合开展的典型活动情况描述与学习时间同步,在学校开展了课件制作比赛,优化课堂教学案例评比,试卷评比
学校对每项活动制定了相应的细则,如:课件要求插入flash动画;教学案例突出优化,体现优化点;试卷考查内容符合课标要求,难易适中
项目期间研修活动流程(突出与项目之前的变化)开动员会——教师网上自修——QQ群交流——线下集中交流——同步进行优质课比赛,试卷评比——总结收获与得失——运用所学优化教学(学校重新制定常规评价方案和课堂教学评价方案,已督促教师把所学的信息技术运用到教学中去
网络与校本研修整合的思考(收效、成果与建议)这次网络培训的内容很实用,教师们很愿意学,学起来也有劲头,线下与线上结合进行研修,提高了学习的效率,增强了学习的实用性
通过本次培训,我校教师在运用多媒体教学,制作优质课件和出标准试卷等方面有很大程度的提高,确实学到了以前想学的技术
由于我校多媒体的设备还比较落后,学习前每教