河北省高碑店市第三中学高一历史 初高中衔接课程 国家的形成和变革导学案 VIP免费

河北省高碑店市第三中学高一历史初高中衔接课程国家的形成和变革导学案学习目标知识点识记理解应用1夏、商、西周的概况★2西周的分封制的内容和意义★★3春秋五霸和战国七雄★4商鞅变法★5铁农具和牛耕的使用★内容分析学习重点西周的分封制的内容和意义学习难点分封制的意义学习方法分析比较学习活动学习点拨基础知识一：夏商与西周1、夏朝和商朝①约公元前2070年，禹建立了夏朝，夏朝是我国的第一个王朝。②禹死后，他的儿子继承了位子，从此王位_____代替_____。夏朝的建立标志我国早期国家的产生。③约公元前1600年，商的首领汤发动推翻夏朝的战争。汤建立了商朝。④约公元前1300年，商王_____把都城迁到了殷（今河南安阳西北）从此，商朝的都城稳定下来了。⑤商朝的势力范围：东至大海，西到渭水上游，南抵_____，北达辽河一带。⑥商朝经济比夏朝有很大发展的表现：А、农业生产规模一相当大，种植的农作物有粟，黍，稻，麦等。В、畜牧业发达，饲养六畜，祭祀用几百甚至上千头家畜。C、青铜冶铸，玉器制作和酿酒等手工业很发达。D、商业发展到一定水平，交易是用海贝，骨贝，玉贝和铜贝等作货币。2、西周的兴亡①约公元前1046年，周武王姬发领导了灭亡商朝的战争，大战于_____。建立了周朝，前期都城在_______（今天的陕西西安西）历史上称为西周。②分封制：为了控制全国广大地区，周王让自己的子弟，亲戚功臣和一些古帝王的后代在各地去建立封国。这就是_________。封国的统治者叫国君（一般称诸侯）。享有统治和管理封国的土地和人民的权力。同时，必须承担拥戴周王为共同的天子，定期朝见周王，参加周王主持的重要的典礼仪式，贡献财宝和特产，服从周王调遣出征作战等义务，否则将受惩罚。③分封制的作用：开发了_____，加强了统治，成为一个_____的国家。④：西周末年，阶级矛盾，________和统治集团内部矛盾尖锐，公元前771年犬戎族攻破镐京周幽王被杀死，西周结束。当堂练习：1、标志着我国早期国家的产生的是（）A．夏朝的建立B启继承父位C夏朝灭亡D商的建立2、“封建亲戚，以藩屏周”反映的政治制度是西周的（）A禅让制B分封制C郡县制D行省制3、下列阶层中，属于夏商西国家的统治阶层的有（）①天子②诸侯③卿大夫④士⑤平民⑥奴隶A、①②③B、①②③④C、①②③④⑤D、①②③⑤⑥基础知识二：春秋争霸1、公元前770__________把都城从__________迁到洛邑（今河南洛阳）。进入春秋时期（公元前770年-----公元前476年）2、春秋争霸的原因：A_______________，周王统治出现严重危机。B一些__________强大起来，为了争夺更多的土地，财产和人口，争当左右天下，支配别国的霸主而展开了长期的争霸战争。3、_______，________，________，________，________先后当个霸主历史上称为“春秋五霸”4、_________和________推广是春秋时期生产力显著提高的标志。基础知识三：战国七雄1、春秋之后，历史进入战国时期（公元前475年—________）。这时的诸侯国主要有齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国，历史上称为“_________”。2、合纵与连横之争是战国纷争的重要的内容。基础知识四：商鞅变法1、背景：秦国相对落后，东方六国看不起秦国；，土地被魏国占领也无力夺回，秦孝公深感耻辱，决心变法图强，改革内政，发布求贤令，招揽人才。2、时间：公元前356年，在__________的支持下，商鞅开始变法。3、内容：①改革土地制度。废除______的土地国有制，国家承认私人的________。②________。③奖励_________。④迁都咸阳，推行县制。⑤严明法令。4、性质：是战国时期一次重要的政治和社会改革。5、影响：1，旧的制度被废除，新的制度建立，秦国发生了根本性的变化。2，秦军的战斗力大大提高。3，秦国的社会经济得到发展。当堂练习：1、史书上记载春秋时期“公作则迟”，“分地则速”。出现这种现象的主要原因是（）A、土地被极少数人占有B、个体农耕已经取代了集体耕作C、奴隶消极殆工D、铁器和牛耕的使用，使生产效率大大提高2、孔子的一个学生司马耕，字子牛。这一现象反映了当时农业生产中使用牛耕的情况已经普遍。牛耕出现大约是在（）Ａ、西周B、春秋时期C、战国时期D、秦朝3...