樊城区前进路小学四年级下册第四单元课题：把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数课型：新知探究课课时：1学习目标：1、我能用所学会把较大的数改写成用万或亿作单位的小数2、我能在改写的过程中熟练运用四舍五入法。学习重难点：把较大的数改写成用万或亿作单位的小数激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结1．把下面各数写成用“万”作单位的数。2800007641000040500002．把下面各数写成用“亿”作单位的数。600000000420000000003．求下面小数的近似数，保留一位小数。2．68343．518180．47出示课题，解读目标。内容：把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数学法：1、自学书53面从例题中你了解了那些信息？2、自学例2、尝试把例2的数字改写成用万作单位的数。3、尝试把例3的数字改写成用亿作单位的数。4、尝试解答例题下面的做一做。学法指导：自学教材第53页。细心观察，认真思考，独立完成。对学:1、对子之间分享独学收获:说一说-把数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法。群学：合作研讨重难点内容：1、把较大的数改写成用万或亿作单位的小数的方法。2、重点应该注意什么问题。建议：讨论交流时别展示主题：方案一：重难点内容建议：1、把较大的数改写成用”万“或”亿“作单位的数有什么相同点？2、如何求改写后小数的近似数？方案二：拓展延伸建议：1、尝试练习（1）把12345000改写用万作单位的数（2）把98500万改写成用亿须知单位的数，再保留我的发现：把例2例3改写成用“万”或“亿”作单位的数是：把较大的数改写成用”万“或”亿“作单位的数的方忘了在右侧的“随堂笔记”中记下你发现哦！预展：针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。整数。2、展示书53面下面做一做并交流方法。3、……法是：等当堂测评分层达标落实基础★1、根据要求填空（1）把下面各数改写用”万“作单位的数。9400吨=（）≈（）保留一位小数219600=（）≈（）保留整数（2）把下面各数改写成用”亿“作单位的数。40600万=（）≈（）保留整数1990006000=（）≈（）保留一位小数发展能力★★2、在〇里填上＝或≈。4672000〇467.2万68400000〇0.684亿38400000〇0.38亿38500万〇3.85亿提升素养★★★据2001年第五次人口普查统庑国人口为129533万人，浙江省人口为4677万人。把我国人口数和浙江省人口数改成用亿人做单位的数，再保留一位小数。
