学生阅读自测系统简介阅读对人的一生有着极其重要的影响，我们都希望孩子从小养成良好的读书习惯。但现实是，由于电视、电脑、手机等的普及，诸如芒果剧、宫斗戏、电子游戏、网络聊天交友等文化快餐和虚拟世界的种种诱惑，正在蚕食着孩子们宝贵的课余时间，使我们的孩子逐渐远离阅读。而缺少必要的阅读积累，不仅制约了孩子的思维、品行及心智的发展，更使他们难以胜任学习。在教育部高考改革方案中，语文考察的广度和深度有所提升，对阅读的要求更高，可以说，得语文者得高考，得阅读者得语文，阅读习惯将成为学生第一重要的习惯。那么，如何把我们的孩子从电视、电脑、手机前拉回来,静下心来好好读书，让他们爱读书、会读书、乐读书呢？以下是解决方案。一、方案说明1、学校为每个年级开列必读和选读书目，并组织教师为每本书出阅读试题，存入题库。2、教师定期组织学生测试或者让学生自测。3、按照测试成绩为学生评定等级。共分12个等级，一二三级为“阅读小明星”，四五六级为“阅读小专家”，七八九级为“阅读小博士”，十十一十二级为“阅读大师”。每升一级，学校颁发证书以资鼓励。学生的读书等级可超前于所在年级的要求，如果完成了本年级的读书任务，可以选读高年级的书并进行自测。这样，低年级的学生书读得多、读得好，也可以获得较高等级。4、方案运用的预期效果：一是通过检测激励机制的引入，激发学生的读书热情，引导学生静下心来认真读书；二是通过测试题的引导，让学生在读书中学会思考，收获知识和素养；三是由被动变主动，最终让学生爱上读书，让读书成为一种习惯，让大量阅读使学生终身受益。二、技术说明上述方案中，如果出题、印题、测试、批卷、成绩统计、等级评定等全部由人工完成，教师的负担会很重，积极性也不高。《学生阅读自测系统》软件，运用先进的网络信息技术，极大简化了上述过程，主要解决了两大技术问题：一是题库的建立。系统提供了强大的试题导入功能。只需添加几个简单代码，就可以把一整套Word试题瞬间导入题库。依靠教师集体的力量，几天之内就可以建立起规模庞大的试题库。出题任务可分散给全体教师，导入试题则由一人完成即可。一次出题永久使用，避免重复劳动；也可随时更新，保证试题永不过时。题型为单项选择、多项选择、判断、填空等客观题，无主观题，无须人工阅卷。另外，阅读自测不仅限于语文学科，其它学科也可布置阅读任务并建立题库。二是网上自测。得益于简洁完备的帐户策略，只需几个简单的步骤，就可以将全校教师、学生和班级的信息导入系统。学生在微机室登录自己的帐号，即可进行网上自测。为防止学生之间互相照抄，所有试题均打乱次序。学生提交试卷后，系统自动阅卷，当即给出成绩和星级，并自动判定阅读等级。各星级的成绩分别为90-100五星、80-89四星、70-79三星、60-69二星、60分以下一星。二星（60分）以上视为通过，是否通过学生当即知晓。如未通过，回去重读，下次重测（每本书提供ABCD卷）。学生的初始等级为一级，通过3本书的测试后即可升为二级，再通过5本书可升到三级，再通过7本书可升到四级，依此类推，逐步增加阅读量。教师登录自己的题库帐户，可以回收所教班级全体学生的成绩，并打印存档。系统高度智能，整个过程几乎无须人工干预，甚至可以由学生利用课余时间到微机室进行自主测试。本系统有四大优点：一是试题无限次重复利用，免去多次出题的重复劳动——省事；二是无纸测试，免去传统测试每次都要印题的费用——省钱；三是自动阅卷，免去教师监考、收卷、阅卷的麻烦——省时；四是提供详尽的数据分析，让教师对每个班级、每位学生的答题情况、得分情况以及每个题的平均分、得分率等均了如指掌——省力。总之，学生阅读自测方案和阅读自测系统的创建，解决了学生阅读兴趣缺失、阅读动力不足等问题，为学生提高阅读能力和素养提供了系统有效的方法，为教师高效组织阅读及测试提供了完备的解决方案，为学校打造高效阅读的教学生态，提供了强大的技术支持。以下是程序界面简介：启动系统后，学生登录个人帐号。接下来，学生在界面的左侧可以查看个人信息，在右侧选择测试哪本书，默认可选本年级教师...
