第12课新时期的理论成果课程标准学习目标概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义。概述“三个代表”重要思想的基本内容，认识其对加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义。简述邓小平理论形成的过程、主要内容，认识其对中国的社会主义建设所产生的影响。简述“三个代表”重要思想产生的历史背景、主要内容，认识“三个代表”重要思想对党的建设、社会主义自我完善和全面建设小康社会所具有的重要意义。邓小平理论1．形成背景(1)“文化大革命”结束后，中国向何处去，成为人们关注的焦点。(2)1978年底，在中共中央工作会议上，邓小平号召大家解放思想，实事求是，团结一致向前看。这个讲话，冲破“两个凡是”的禁锢，成为建设中国特色社会主义新理论的宣言书。(3)中国共产党第十一届三中全会召开，揭开了改革开放的序幕。2．主要内容社会主义发展阶段问题中国还处在社会主义初级阶段社会主义根本任务问题社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕社会主义建设发展战略和战略重点问题要分“三步走”，基本实现现代化，实行台阶式的现代化发展战略社会主义建设领导力量和依靠力量问题强调中国共产党是建设中国特色社会主义事业的领导核心，必须依靠广大工人、农民、知识分子，依靠全体社会主义劳动者，依靠拥护祖国统一的爱国者祖国统一问题提出“一个国家，两种制度”的创造性构想，以此为原则来解决香港、澳门、台湾问题，推进祖国和平统一大业的完成3.评价：邓小平理论是引导中国人民进行改革开放和社会主义现代化建设的伟大旗帜。“三个代表”重要思想1．形成背景(1)在世纪之交，国际和国内形势出现了许多新的变化。(2)中国共产党面临怎样完善自身、与时俱进的新问题。(3)以江泽民为核心的中国共产党第三代中央领导集体，提出了“三个代表”重要思想。2．主要内容(1)中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求。(2)代表中国先进文化的发展方向。(3)代表中国最广大人民的根本利益。3．评价(1)“三个代表”重要思想是一个有机的、统一的、完整的、科学的思想体系，是指导中国特色社会主义事业不断开创新局面的强大思想武器。(2)2002年召开的中共十六大把“三个代表”重要思想同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论一起写进党章，确立为党的指导思想，这对于开创中国特色社会主义事业的新局面，具有极为重大的意义。【名师指津】“两个凡是”的错误“两个凡是”利用了人民热爱领袖、拥护毛泽东思想的淳朴感情，打着维护毛泽东的旗号，对毛泽东的决策和指示不作任何分析的执行，给党和国家的工作带来了不必要的损失。“两个凡是”神话了领袖和领袖的决策指示，是个人崇拜和教条主义的表现，违背了辩证唯物主义认识论。【易错提醒】(1)中国特色社会主义新理论的宣言书是邓小平在1978年底中共中央工作会议上的讲话：《解放思想，实事求是，团结一致向前看》，不是《光明日报》上掀起的关于真理标准的大讨论。(2)邓小平理论成熟并形成体系的标志是“南方谈话”和党的十四大，而不是党的十五大。但党的十五大正式使用“邓小平理论”这一概念，对邓小平理论的历史地位、指导意义、科学体系和时代精神作了全面阐述，并把邓小平理论同马克思列宁主义、毛泽东思想一起，作为党的指导思想写进党章，随后又载入我国宪法。【名师指津】邓小平理论和建设中国特色社会主义理论不是一个概念的两种说法。建设中国特色社会主义理论包括邓小平理论，也包括“三个代表”重要思想等其他思想。【轻巧识记】1．“一、二、三”归纳邓小平理论2．“三个代表”重要思想及其辩证关系3．图示法理解现代中国的理论成果邓小平理论的形成和地位1．“南方谈话”前邓小平理论的初步形成史料“目前进行的关于实践是检验真理的唯一标准问题的讨论，实际上也是要不要解放思想的争论。……①一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国。”——1978年邓小平《解放思想，实事求是，团结一致向前看》“我们的现代化建设，必须从②中国的实际...
