《看云识天气》导学案学习目标：1、初步学习说明文这一文体和相关的说明文知识。2、学会从文章中筛选重要的信息，能抓住关键句理解文章内容。3、了解说明方法及作用，了解说明语言的准确性。学习过程：第一课时一、轻松预习：1、给下面加点字注音。峰峦（）匀（）称（）弥（）漫一霎（）间绫（）纱笼（）罩薄（）云日晕（）谚（）语2、说说你了解的作者。3、本文是一篇说明文，从说明内容上来看属于（），具体来说是一篇科普文。本文的说明对象是（）,说明顺序是（）二、课堂导入：天上的云千姿百态，引人遐想，殊不知云也带给我们很多知识。今天我们来学习一篇与云有关的说明文，看看天空中的云与天气有怎样的联系？三、检测预习情况：（1-3小组展示。）四、默读课文，自主学习。1、本文如果划分为三部分该如何划分？全文属于哪种结构？第二段与第三、四、五段又是怎样的关系？2、第一段介绍了云的相关知识，划出其中的关键句。说说哪句话提示了本文的说明中心。3、文中告诉了我们看云识天气的基本经验是怎样的？五、合作学习。1、本文具体介绍了哪两类云？分别又包括哪几种？它们的出现分别是什么天气的征兆？完成下列表格：（由1-8组展示）晴天云简表云名云的形态变化高度厚度天气征兆卷云卷积云积云高积云雨雪冰雹云层变化简表云名变化过程形状位置天气征兆卷层云高层云雨层云积雨云2、我们还可以通过云上的什么现象来推测天气的情况？.这类情况主要有哪几种？完成表格（由4、5、6、9组展示）云的光彩简表1光名产生和分布情况色彩天气征兆晕华虹霞6、文章最后还说了有关看云识天气的意义、其它方法和注意事项，你能找出相应的句子吗？第二课时一、学习说明方法的相关知识后，完成相应的学习任务：（一）学习以下知识：说明事物的方法很多，常见的有下定义、作诠释、分类别、举例子、作比较、打比方、列数字、列图表、引资料、摹状貌等1、下定义，是用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。作用是：科学，准确，具体的说明了~~的~~特点，使之与其他事物区别开来。2、分类别，是按照一定标准对事物或事理进行分类，加以说明，使之眉目清楚。作用是：条理清晰的说明了~~3、举例子，是利用列举实例的办法把比较复杂的事物或抽象的事理解说得具体明白。作用是：具体形象的说明了~~，便于读者理解。4、作比较，说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中突现出来。作用是：通过~~和~~的对比，突出了~~的~~特点。5、打比方，是利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。作用是：生动形象的说明了~~，增强了文章的趣味性。6、列数字，有些事物便于从数量上说明特征，用一些数字来说明，往往可以使读者了解得更精确、更具体。作用是：科学准确具体地说明了~~的~~特点。7、列图表，用图表说明事物，往往能够弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物或事理解说得更直接、更具体。作用是：直观形象的说明了~~。8、引资料（作引用），资料的范围很广，可以是经典著作、名家名言、公式定律、典故谚语等。引资料说明，会使说明的内容更充实具体。作用是：参与说明，使文章内容充实具体，增强文章的真实性。9、作诠释，作用是：对~~进一步解释说明，让读者对~~有进一步的认识。10、摹状貌，作用是：具体生动形象的说明了~~，使文章具有可读性。二、自主学习：（一）划出文中运用说明方法的句子，并说说运用了什么说明方法及作用？（二）练习：说说下列句子分别运用了什么说明方法，并分析其作用。1、云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。2、那里水分少，它们一般不会带来雨雪。还有一种像棉花团似的白云，叫积云。它们常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着灿烂的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。三、自主合作学习：学习有关说明文语言的相关知识，完成相应的学习任务：（一）语言的准确性：一般体现在修饰、限制语上，词性上常是副词，如...
