“微课”教学设计授课教师姓名杨芳芳微课名称识字（二）4、日月明知识点来源人教版语文一年级上册，第1课，课题4、日月明设计思路1、认识13个会意字。2、让学生初步了解会意字的构字规律。3、激发学生学习汉字的兴趣具体设计内容教学目的通过运用多媒体认识13个会意字。教学重点难点掌握本课13个会意字。教学过程一、导入。今天老师带来两个老朋友，你们还认识它们吗？（出示图片日、月）两个老朋友手拉手成了新朋友。今天我们学习识字（二）4、日月明。二、指导学法。请同学们看图片，来了谁？鱼的味道很鲜，羊的味道也很鲜，鱼和羊合起来的味道更鲜美了。小结：刚才我们学习了“明”、“鲜”两个字，它们都是“会意字”。有许多字是由两个或两个以上汉字组成的，它的意思就是这几个汉字意思的组合，这样的汉字叫“会意字”三、初读课文，自学生字。1、请同学们打开课本97页，把课文读通顺，把字音读准。2、请同学们用刚才学习的识字方法以小组合作学习以下生字。3、刚才的图片生动有趣让我们认识了更多的会意字，本课的13个生字都出现在屏幕上，请同学们用自己喜欢的方式学习生字。四、总结这节课，我们学会了一种新的识字方法---“会意字”识字方法，今后，大家可以用这种方法认识更多的字。
