襄阳市樊城区四十四中七年级数学学科课堂设计活页课题：相交线与平行线复习课(一)课型：自学+展+评（复习）设计人：白东慧熊志斌学习目标：1、相交线与平行线主要概念、主要性质。2、垂线的性质和平行线的判定和性质的应用。3、在复习的过程中体验获得成功的乐趣，锻炼克服困难的意志，建立自信心。一、导学1、问题导入2、学生学习学习目标二、独学1、知识回顾：1、这一章你收获了哪些知识？请你将你的收获整理在下面的空白处在上面的内容中你感觉哪些是非常重要的？2、新知引领在上面的内容中你感觉哪些是非常重要的？2、复习题型一：相交线的有关问题：（B,C组同学为主展示）（1）已知∠1=140°，∠2=60°，求∠O的度数21NMFEOBA复习梯形二：平行线的判定与性质的综合应用：（第一小题B,C组同学展示，第二小题A组为主展示）(1)已知如图，∠1+∠2=180°，求证AB∥CD(2)如图AD是∠BAC的平分线，∠2=∠3，求证∠3=∠G列表分析：进价利润率利润售价盈利衣服X25%60亏损衣服Y-25%60根据：列方程：我的疑惑：4、拓展运用（1）某文具店有两个进价不同的计算器都卖64元，其中一个盈利60%，另一个亏本20%,这次交易中的盈亏情况如何？（2）某商店先提价20％，后又降价20％出售，已知现存的售价为24元，则原价为多少元？三互学（导学案独学部分）1、对学2、群学3、小展示（拓展运用）CD321FEBAGCD321FEBA例：某商店在某一时间以每件60元的价格卖出两件衣服，其中一件盈利25%另一件亏损25%，卖这两件衣服总的是盈利还是亏损，或是不盈不亏？销售的盈亏决定于什么？总售价？总成本(两件衣服的成本之和)课题：实际问题与一元一次方方程（盈亏打折问题）课型：自学+展+评（新授课）设计人：白东慧熊志斌学习目标：1、我要学会列一元一次方程解决盈亏打折问题。2、通过列方程解决实际问题，我要体会数学的建模思想。重点：建立模型解决盈亏打折问题的一般方法。难点：找等量关系。四、评学检测（1）某种品牌电脑的进价为5000元，按定价的9折销售，获利760元，则此电脑的定价为多少元？(2)某同学在A、B两家超市发现她看中的随身听的单价相同，书包的单价也相同，随身听与书包的单价和是452元，且随身听的单价是书包的单价的4倍少8元。①求该同学看中的随身听和书包的单价各是多少元?②某一天该同学听说商家促销,超市A所有商品打八折,超市B全场购物满100元返购物劵30元(不足100元不返,购物劵可全场通用).但她只带了400元,如果他只在一家超市购买这两样物品,请问他在哪家买更省钱?
