20学会看病学习目标1．认识12个生字。借助字典、联系上下文，理解有关词语。2．学习作者通过人物心理活动描写来表现母亲情感变化的写作方法，尝试从读学写心理描写片段。学习重难点：抓住描写人物心理活动的句子来表现母亲情感变化一个很热很热的夜晚／我从梦中醒来／妈妈正在给我扇扇子／汗水湿透了她的衣衫／啊，妈妈的爱是清凉的风一个很凉很凉的雨天／妈妈到学校接我／一把雨伞遮在我的头顶／雨水打在妈妈身上／啊，妈妈的爱是遮雨的伞有一回我病了／妈妈抱着我去医院／摸着我很烫很烫的额头／她着急地哭了／啊，妈妈的爱是滴落的泪我在妈妈的爱里一天天长大。生字：生字：•打蔫噢怔住打蔫噢怔住•喋喋不休艰涩喋喋不休艰涩•坠入忐忑不安坠入忐忑不安•拖沓倚靠拖沓倚靠喋喋不休雪上加霜按图索骥忐忑不安毫无疑义聊胜于无来日方长词语：：喋喋不休：按图索骥：忐忑不安：大吃一惊：雪上加霜：聊胜于无：说话没完没了心神不定，心中不安照图上画的样子去寻找好马。本文是说照样子去做形容对发生的意外事情感到很吃惊比喻由于另外的原因使祸事加深比完全没有好一点本文讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自上医院，学会了看病的事。主要内容：板块一：从语言入手，了解母亲特点“你长大了，你得学会看病。”我说。“看病还用学吗？您给看看不就行了吗？”他大吃一惊。“假如我不在家呢？”“那我就打电话找你。”“假如……你找不到我呢？”“那我就……找我爸。”“假如你最终也找不到你爸呢？”“那我就忍着。反正你们早晚会回家的。”儿子说。“有些病是不能忍的，早治一分钟是一分钟。得了病最应该做的事是上医院。”“妈妈，您的意思是让我独自去医院看病？”他说。“正是。”我咬着牙说，生怕自己会改变主意。“那好吧……”他摸着脑门，不知是虚弱还是思考。你觉得这是一位______的母亲。这样逼问一个生病的孩子也许是一种残忍。板块二：从母亲的心里入手，感受母亲的情感变化我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。心软从他出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指点指点，让他先有个印象，以后再按图索骥。这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？后悔时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来。虽然我知道喋病是件费时间的事，但我的心还是疼痛地收缩成一团。虽然我毫无疑义地判定儿子患的只是普通感冒，如果寻找适宜锻炼看病的病种，这是最好的选择，但我还是深深地谴责自己。假如事情重来一遍，我再也不让他独自去看病了。这一刻，我只要他在我身边！忐忑不安自责我看着他，勇气又渐渐回到心里。我知道应该不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼了自己。欣慰现在，你想说，这就是__________母亲。重点句：这样逼问一个生病的孩子也许是一种残忍。请你补写儿子的心理活动我独自一人来到医院，按图索骥________________。就这样，我终于学会了看病。孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但这是我的责任。这段话讲的是母亲这样做的目的，即培养孩子的生存能力，学会生活。“口授一张路线图”，文中指告诉儿子看病的程序。我们可以进一步体会到，作为父母，应该对孩子“口授”更多的“路线图”，并有意识地锻炼他们生存的能力，这是父母的责任。这样写体现了母亲浓浓的爱子深情。3这样写体现了什么？妈妈这样做的目的又是什么？妈妈这样做的目的：锻炼儿子独自面对生活的能力。写一写请把文中的母亲与自己的父母比较一下，在自己生病的时候有什么不同。学习了这篇课文，你有什么话想对你的父母说呢？请写下来吧，回家拿给父母看看，看后请父母也写上几句。关于母爱的名言、谚语：世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。（但丁）慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）母爱是世间...
