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2024《尼尔斯骑鹅历险记》教案VIP免费

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2022《尼尔斯骑鹅历险记》教案《尼尔斯骑鹅历险记》教案作为一无名无私奉献的教化工作者,通常须要打算好一份教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢?以下是我帮大家整理的《尼尔斯骑鹅历险记》教案,仅供参考,欢迎大家阅读。《尼尔斯骑鹅历险记》教案1教学目标第1页共60页1、学会课文中的生字,并会读写。2、默读课文,把握课文的主要内容,了解尼尔斯是一个英勇、和善、有爱心的孩子。3、使学生产生阅读的欲望和爱好。教学重点和难点1、把握课文的主要内容,了解尼尔斯是一个英勇、和善、有爱心的孩子。2、理解课文内容,能够感受主子公给我们带来的好玩、奇异的故事,体会小主子公的精神品质。第2页共60页教学过程教学环节老师活动预设学生行为设计意图一、谈话导入“童话”是语言王国里的一朵奇葩,本册为我们支配了五篇童话故事,今日我们学习的是最终一则————《尼尔斯骑鹅历险记》,希望大家能运用以前学童话的方法多自主学习。第3页共60页1、指名读课题————尼尔斯骑鹅历险记2、学生分成4人小组,探讨以上问题。3、请一个组的代表发言,汇报答案。4、其它组的代表补充或更正,师留意做好记录。5、对不能达成一至的地方,师指导探讨。1、你们从课题里知道什么?(主子公,2、主要内容)2、、你还想知道什么?(历险的过程,经验了哪些险;故事给我们什么启发,戓蕴含着第4页共60页什么哲理;尼尔斯是个什么样的孩子。)3、师提示学习方法(或小组成员主动介绍方法)①自由朗读。②逐个击破③留意合作④在书上做批注,或在草稿上登记答案,以备沟通。⑤人人都要参加。⑥探讨时要留意倾听,谦让,团结,协作。1、师:学语文即学做人,那么,你学了本文,对你学好做人有第5页共60页什么帮助?2、沟通积累的词语。3、探讨本课中值得借鉴的写作方法。4、回家将本课童话讲给家人听《尼尔斯骑鹅历险记》教案2教学目标:1.默读课文,把握课文的主要内容,了解尼尔斯是个英勇、和善、有爱心的孩子。2.学会“戚、杈、诧、蹑、眩”5个会认字。读读记记“亲戚、第6页共60页树杈、蹑手蹑脚、眩晕”等词语。教学重点:要求学生能独立读懂课文内容,简要说说课文讲了尼尔斯的什么故事。教学难点:深化理解课文作者所塑造的人物形象,理解尼尔斯是个怎样的孩子。课前打算:课件教学时间:二课时第7页共60页第一课时教学过程:一、透过课题→知内容学生读课题三遍,然后质疑:1.尼尔斯是一个什么样的人?2.他为什么要骑鹅去历险?3.“历险”是什么意思?他骑鹅经验了什么危急?4.简介:1909年诺贝尔文学奖获得者、瑞典女作家塞尔玛·拉格洛芙及其代表作《尼尔斯骑鹅历险记》第8页共60页5.老师小结:课文写了一个名叫尼尔斯的放鹅的男孩儿,他特别淘气,常常戏弄鹅。有一天他被小精灵变成了拇指大的小人儿,骑着大公鹅马丁跟随一群野鹅到拉普兰去。夜里尼尔斯勇斗前来偷袭的狐狸,救下了一只野鹅,赢得了野鹅们的信任。他骑着马丁和野鹅们一起向拉普兰飞去的故事。二、依据内容→明思路学生快速默读课文,在学习小组内探讨:课文围绕尼尔斯讲了一个什么故事?1.第一段(第1自然段)写小男孩儿尼尔斯特别淘气,常常戏弄他第9页共60页放牧的鹅。2.其次段(第2—16自然段)写尼尔斯被小精灵变成了拇指大的小人儿。他骑着大公鹅马丁跟随一群野鹅到拉普兰去。夜里,尼尔斯勇斗前来偷袭的狐狸,救下了一只野鹅,赢得了野鹅们的信任。3.第三段(第17自然段)尼尔斯骑着马丁和野鹅们一起向拉普兰飞去的故事。三、沿着思路→理层次学生重点默读课文其次段。并在课文空白处写下自己的阅读感悟。1.第一层(第2—7自然段)尼尔斯被小精灵变成了拇指大的小人第10页共60页儿。他骑着大公鹅马丁跟随一群野鹅到拉普兰去。2.其次层(第8—16自然段)夜里,尼尔斯勇斗前来偷袭的狐狸,救下了一只野鹅,赢得了野鹅们的信任。四、抓住层次→悟情感(一)抓住放牧→突出“淘气调皮”学生朗读课文第一段,思索探讨:(展示课件第三屏)1.尼尔斯特别淘气从哪些地方可以看出来?2.学生用“要么要么”造句。(二)抓住马丁→突出“心地和善”第11页共60页学生默读其次段第一层(第2—7自然段),视察课文插图...

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