2022《卡罗纳》教学设计《卡罗纳》教学设计15篇在教学工作者开展教学活动前，经常要依据教学须要编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教学设计应当怎么写才好呢？下面是我为大家整理的《卡罗纳》教学设计，希望能够帮助到大家。《卡罗纳》教学设计1教学目标：第1页共152页1、相识5个生字。2、有感情地朗读课文，体会课文的思想感情。3、读懂课文内容，激发关爱他人，帮助他人的情感。教学重点：读懂课文的内容，激发关爱他人，帮助他人的情感。教学打算：自制ppt课件、歌曲《爱的奉献》、《世上只有妈妈好》音像教学时间：一课时第2页共152页教学过程：一、情景导入，激发情感。1、观看《世上只有妈妈好》中的片段（小强与妈妈分别的一幕）2、师：世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草，离开妈妈的怀抱，华蜜哪里找。一个只读小学3年级的孩子失去了妈妈，无限疼爱他的妈妈因为生重病去世了，他遭到了巨大的不幸，他面容灰白，眼睛哭红了，连两腿也站不稳，好象他自己也大病了一场似的。他万分难过。3、这个可怜的孩子就是出示课题卡罗纳，板书课题。师：让我第3页共152页们轻轻地呼喊：卡罗纳。让我们再深情地呼喊：卡罗纳。二、初读课文，学习生字词，了解课文的主要内容。下面让我们走进卡罗纳，走进包含深情的字里行间，大声地朗读课文，把生字读准，把句子读通。读后说说你读懂了什么。（出示读书要求一）刚才大家读得特别仔细，谁能说一说你读懂了什么呢？（学生汇报）（板书：老师、同学、“我”的母亲卡罗纳）刚才同学们通过朗读，读懂了这么多内容，真是会读书的孩子。下面我们一起来细细的读课文。看看又会有什么收获。第4页共152页三、读第一自然段1、可怜的卡罗纳就要来学校上学了，昨天上午，我们刚走进教室，老师就对大家说什么呢？指名读这一段。2、请你们再读老师说的这段话，老师要求同学们怎样对待不幸的卡罗纳呢？（板书庄重、肃穆、热忱）3、老师怀着对卡罗纳的无限怜悯与酷爱，怀着对我们的热切希望说：“生齐读老师的话…”四、读课文2—7自然段。1、失去母亲的苦痛是巨大的，当可怜的卡罗纳来到了学校，我第5页共152页们如何去帮助一个处于苦痛中的人呢？下面请同学们默读课文2—7段，并找出你认为最受感动的句段，划下来，在旁边写上受感动的缘由。然后在4人小组里沟通探讨。（出示读书要求二）生探讨，师巡察，点拨引导。2、刚才大家学习、探讨得很投入、很用心，下面请同学来汇报一下，随学生的反馈，出示相关课文段落。（灯片出示相关句子）a、“我心里不由得泛起……屏息凝神地望着他。”（1）为什么大家都没有没有说话，都屏息凝神地望着卡罗纳？2（为卡罗纳失去母亲而感到怜悯。）第6页共152页（2）再请一人朗读。b、我本想跟他说几句话，……对他说：“卡罗纳，别哭了。”哪几个动作最能反映我对卡罗纳的怜悯与关切？3朗读体会，止到“只是把他的手放在我的手上。”从我的一个放，一个贴，一句卡罗纳别哭了，让卡罗纳深切感受到同学对他的怜悯与关切。男生朗读体会。c、老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭吧……孩子，你要坚毅哟！”第7页共152页是啊！老师像母亲一样爱他，劝慰他，激励他。假如你是老师，你该怎样对卡罗纳说这些话呢？请同学们自由练读这句话。请一位同学读一读（谭颖宁读）（学生评价）谭颖宁的朗读中体现了对卡罗纳深深的爱，她的确是被感动了。请全班同学仿照她的语气读一读。d、放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说话，只用关切的目光静默地看着他。师：放学了，同学们没有像平常一样跑出教室，奔向自己的母亲奔向自己的家，而是围在卡罗纳的四周静默地看着他，这仅仅是静默第8页共152页地凝视吗？不，这是静默的关怀，静默的疼爱。在他们的眼里、在他们的心理正流淌着浓浓的情，深深地爱。假如你是卡罗纳的同学，此时你确定有许多话要对卡罗纳说，把想说的说出来吧！生：“别难过，你要坚毅。”“卡罗纳，我们大家都是你的亲人。”……。六、总结全文，深化主题。（打开背景音乐〈爱的奉献〉）同学们，卡罗纳是不幸的，因为他失去了母亲，卡罗纳又是华蜜的，因为他身边的老师、同学是这样庄...
