三极管的检测上海市航空服务学校殷春燕教什么怎么教说评价为何教说教材说教学目标说重点难点说教学过程说教法学法上海市航空服务学校----《三极管的检测》说反思本学科所选用的是由上海市技能鉴定中心《维修电工（五级/初级）》，在原有教材的基础上进行调整和补充，挖掘教材中实训的有关内容，从学生维修电工考证出发，体现实用性和可操作性。在此之前学生们已经学习了二极管的检测并对三极管的有了感性认识，本节课将要学习晶体三极管的检测,这是他们必须掌握的一项专业基本技能，关系到后续学习和实践操作，起到承上启下的连接作用；且根据上海市技能鉴定中心维修电工考核要求，利用万用表对晶体三极管的检测是电子技术项目中的一个考核内容，也是今后步入工作岗位需求的必备技能。说教材说教材教材分析教材分析教什么怎么教说评价为何教上海市航空服务学校----《三极管的检测》说反思学情分析学情分析教什么怎么教说评价为何教学生情况：全为男生，理论知识理解能力低下，喜欢实践性课程，团队合作能力不够，缺少操作的严谨性……需要完善：提高理解力养成勤思考的好习惯能活学活用让学生自己总结出一定得规律上海市航空服务学校----《三极管的检测》说反思了解PN结构特点知识目标掌握判断方法说教学目标说教学目标教学目标教学目标教什么怎么教说评价说亮点为何教理解判断三极管三极的原理上海市航空服务学校----《三极管的检测》培养学生分析和解决问题的能力提高学生理论指导实践的能力教学目标教学目标教什么怎么教说评价为何教能力目标培养学生动手能力说教学目标说教学目标上海市航空服务学校----《三极管的检测》说反思培养严谨细致、一丝不苟、实事求是的科学态度和探索精神。教学目标教学目标教什么怎么教说评价为何教素质目标知其然还要知其所以然的学习态度培养学生团队合作精神说教学目标说教学目标上海市航空服务学校----《三极管的检测》说反思说重点难点说重点难点教什么怎么教说过程为何教重点：晶体三极管类型与极性的判别难点：晶体三极管集电极c、发射极e的判别上海市航空服务学校----《三极管的检测》说反思说教法说教法教什么怎么教说过程为何教启发引导法、分组讨论法、对比教学法、自主探究法、师生互动法、演示教学法上海市航空服务学校----《三极管的检测》说反思视频学习法、自主学习法、分组讨论法、探究学习法观察学习观察学习讨论学习讨论学习实践探究实践探究合作学习合作学习互评促进互评促进说学法说学法教什么怎么教说过程为何教上海市航空服务学校----《三极管的检测》说反思说教学过程说教学过程教什么怎么教说过程为何教课前准备上海市航空服务学校----《三极管的检测》说反思教学过程教学过程教什么怎么教说过程为何教新课导入理论讲解实践合作评价延伸2分钟12分钟22分钟4分钟上海市航空服务学校----《三极管的检测》说反思一、新课导入一、新课导入教学过程教学过程情景导入情景导入教什么怎么说过程说反思为何教三极管的应用很广泛，在组装或者检修电路时，如何正确的区分三极管的类型，检测三极管的好坏，判断它的极性？上海市航空服务学校----《三极管的检测》教学过程教学过程教什么怎么说过程说反思为何教上海市航空服务学校----《三极管的检测》二、认识与概括二、认识与概括第一步：判基极两次测量都大（反过来）两次测量都小，（假设的脚）是基极。第二步：判型号用PN结填空判断型号第三步：判集电极两次假设，两个电路（NPN与PNP型直流放大电路）判断集电极。型号判断.判基极.集电极判断A、学生从二极管的正负极判别开始先想，再测三极管，然后找规律。引导启发法C、采用微课指导，让学生先做、教师提示，学生思考。自主探究法三、实践操作三、实践操作教学过程教学过程教什么怎么教说过程说反思为何教B、教师演示测一个三极管，边做边带学生讲想法。学生分组比赛快速地测三极管的类型。小组讨论法上海市航空服务学校----《三极管的检测》教师评价课程评价课程评价评价方式评价方式教什么怎么教说评价说亮点为何教教师根据学生的学习能力，合作情况等多方面加以评价，并指出操作过程中有些组的弊端。上海市航空服...
