2024周庄水韵教学反思VIP专享VIP免费

2022周庄水韵教学反思周庄水韵教学反思身为一名刚到岗的老师，我们都希望有一流的课堂教学实力，对教学中的新发觉可以写在教学反思中，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？以下是我帮大家整理的周庄水韵教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。周庄水韵教学反思1审美素养指主体用审美的看法去发觉、感受对象的美，在对美的第1页共43页感应中与审美对象沟通的实力。教学大纲强调的语文学科的人文性中审美情感的培育这一环节不能忽视。《周庄水韵》是一篇语言、情境美丽的散文，庄最美的是水，也是作者痴迷的，在学生已经熟识课文内容的基础上，其次课时我设计了以下几个环节，让学生逐步加深自己的审美体验，从而体会“水韵”的内涵。1、感悟周庄的美审美第一步让学生整体感知审美对象。首先，整个过程运用幻灯片协助，既加深了学生对课文的理解，又给学生各种详细的表象，使第2页共43页学生更好也更主观的产生各种审美感受。接着我让学生运用文学中通感的手法，从视觉、听觉、感觉等多个角度，将周庄想象成各种事物有的将周庄比方为一位古典美女、一曲柔软的乐章、一首婉约派的词等等，不同经验、不同思想、不同文学功底的学生会得出不同的审美结论，课堂异彩纷呈。2、品尝周庄的水通过前面的初步的审美体验，同学们得出了周庄的美在于水的结论。语言是美的载体，培育审美素养一个重要的方面就是培育语言审美实力。这是本节课的中心环节。于是我让学生细读课文，找出文中第3页共43页描写水的句子，反复朗读、品尝。同时播放与课文文字相对应的图片让同学们体会水乡韵味和情趣。这时，学生们的审美体验进了一个层次，是该迁移运用的时候了。于是我提出了要学生口头描写图中景物要求不能与课文雷同。刚起先学生们有点害怕，渐渐地举手的人多起来，兴奋地用自己的语言来描绘周庄的一幕幕图景。这时，我将课堂思路转回文本，让学生思索“周庄水韵”的“韵”的内涵，在前面的基础上，学生们轻而易举拿下了文章最难的问题，并且获得了自己的体验。在这一个环节中，学生们将外在美的体验通过产生共鸣转化为内第4页共43页在拥有。3、探讨周庄将来课外查阅资料得知周庄已经渐渐起先高楼林立车水马龙了，联想很多美妙事物被现代文明蚕食的现状，我设计了这个环节，展示两幅将来周庄图，一幅古朴高雅、小桥流水、青瓦白墙、木橹轻摇，一幅高楼大厦林立。让学生探讨哪个更适合周庄的将来。拥有了前面美的体验，学生们都明白，应当爱护我们的原生态文明与文化。以上是我对本堂课的反思，请各位同仁不吝赐教周庄水韵教学反思2第5页共43页说实在的，在过去的现代散文教学中，我大多采纳的是传统的重讲解、重分析的“讲读教学法”。学习专家毛洪其老师的讲座时，其中有句话让我深受触动：“既然属于文学作品，那么我们的散文阅读教学，也就界定为一种审美阅读，而不是着眼于信息筛选和处理的信息式阅读。”因此，在《周庄水韵》的教学设计中，我对自己的教学理念和方法有所刷新和改进。这篇课文的教学令我较为满足的地方有以下几个：1、以画导入，营造气氛好。本文原来就是一篇文字美、景物美、意境美的散文。为了切合这第6页共43页个“美”字，我从美丽的画面入题，让学生在第一时间就被周庄的美吸引且沉醉，并在美的享受中对周庄的有关建筑风貌有了深刻印象。2、对有关语文学问教学能落到实处。如游记学问的巩固及字词、修辞学问的教学，大部分学生都能较好的驾驭理解。3、朗读指导为学生的阅读理解指引了方向。在学生朗读前，我要求学生把握好本文的感情基调，留意朗读时的语调和节奏停顿，有助于学生把握文章的韵味并进行创建性阅读。4、教学目标一完成得较为志向。第7页共43页本文最大的特点是抓住了周庄景物的主要特征，从不同角度来描写周庄水韵。在实现这一教学目标时，我从本文的整体脉络（总分结构）入手，让学生把探讨的重点放在了“作者三次游周庄的情景及感受”的描写上，并布置学生完成表格作业，使学生对作者三次游周庄的时间、视察角度、景物特点和详略支配了然于心。当然，对于这堂课的教学，我也感觉有明显的不足：1、因为时间关系，我对学生朗读过程中出彩和欠缺之处，忽视了进行...