2022《观潮》教学设计《观潮》教学设计(15篇)作为一名优秀的教化工作者，就难以避开地要打算教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间安排等环节。教学设计应当怎么写才好呢？下面是我帮大家整理的《观潮》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。《观潮》教学设计1第1页共173页１、通过多媒体创设情境，让学生领会钱塘江大潮的壮美与雄奇激发学生酷爱祖国大好河山的感情。２、学习作者有依次，抓特点的视察方法，培育留心四周事物，留意积累材料的习惯。３、练习有感情地朗读课文，背诵三、四自然段。理解文中有关“潮来时”的描写。自制课件。第2页共173页一、导入新课同学们，这节课我们一起来学习《观潮》。（齐读课题。）老师提问：课文写的是什么潮呢？二、放录像，初步感知“天下奇观”的壮美与雄奇１、学生看录象。２、学生谈看录像后的感受。三、初读课文，理清依次第3页共173页１、学生自渎课文，边读边想：课文先写什么？再写什么？最终写什么？２、学生汇报沟通。四、理解课文内容（重点学习其次部分“潮来时”。）１、学生自渎：边读边画出描写潮水的语句。２、学生沟通自己喜爱的句子。（依据学生的沟通描写潮水的句子，引导学生通过理解重点语句第4页共173页想象录像上的景象，有感情地朗读等手段加深理解体验大潮的奇妙。）３、老师小结：作者把大潮到来时的气概写得多形象，正如预习提示中所说的，把大潮写得绘声绘色，宏伟壮丽，使临其境。４、作者按什么依次写潮水改变的？５、让学生带着无限赞美之情大声朗读这段话。（课件出示：依据课文内容填空一段话。）６、学生自学余下的几段。第5页共173页五、课堂总结六、放录像让学生整体领会“天下奇观”的非凡气概。七、布置作业《观潮》其次课时教学设计6《观潮》教学设计2本课作者记叙了欣赏钱塘江大潮时所见所闻的景象，说明它的确是天下奇观。课文根据潮来之前、潮来之时、潮退之后的时间依次记第6页共173页叙的，重点描写了潮来之时潮水的壮丽景象;从声音和样子两方面写出了潮水的雄伟气概。阅读这篇课文可以使学生了解钱塘江的有关状况，激发酷爱自然，探究奇妙的情趣。文中有很多美丽的词句，可丰富学生的语言积累，学习作者的表达方法。作为最终一组课文的学习要综合运用以前学到的阅读方法来学习，有意识地检查学生的阅读习惯和阅读实力。1、学会13个生字及相关的词语，特殊是文中的四字词和成语。2、有感情地朗读课文，背诵3、4自然段。第7页共173页3、通过多媒体创设情境，让学生领会钱塘江大潮的壮美与雄奇，激发学生酷爱祖国大好河山的感情。4、学习作者按时间依次记叙事物的写作方法。5、通过学习课文，激发起学生酷爱大自然的情感。体会潮来之时的壮丽景，能够依据语言描写想象画面。以读为主，读中想象，读中悟情。第8页共173页学生收集钱塘江大潮的图片、资料，老师制作大潮景象的课件。一、导入新课诗仙在《将进酒》中说：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。中国有句俗语叫水到东海不回头。可钱塘江的水则不然，每年八月要趁良辰美景从东海回趟娘家，她回来时，气概非凡，真是天下最宏伟壮丽的景象，从皇帝到平民百姓，都要先睹为快。钱塘江观潮，历史悠久。有文献记载的就有两千多年，为宋朝时最盛。现在观潮在浙江海宁，但在宋代，观潮胜地却在临安，就是今第9页共173页日的杭州市。南宋定都西安，每年农历八月十八日都要实行观潮盛典迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标表演，当日从宫廷到民间争相观看，万人空巷，非常喧闹。放映大潮录象，配上进行曲音乐，学生尽情地欣赏。看完之后，谈谈你的感受。想知道课文是用什么语言描写这雄伟景观的吗?那就读读课文吧?二、初读课文，感知课文大意1、说说读懂了什么?理解天下奇观。2、再读课文，理清课文线索：第10页共173页快速阅读或默读课文，想想课文先写了什么?然后写了什么?最终写了什么?这是按什么依次写的?哪些部分是具体，哪些部分是略写。三、学习重点部分潮来之时的壮丽景象1、默读3、4自然段：画出描写大潮的句子。2、展示自己画的句子，有感情地读给大家听：指名读，...
