2024《精卫填海》教学设计_1VIP免费

2022《精卫填海》教学设计《精卫填海》优秀教学设计范文（精选3篇）作为一名静默奉献的教化工作者，通常须要打算好一份教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。我们该怎么去写教学设计呢？以下是我整理的《精卫填海》优秀教学设计范文（精选3篇），欢迎阅读与保藏。《精卫填海》教学设计1教学目标：1相识15个生字，会写9个字，能综合运用学过的方法识字。第1页共23页2能正确、流利、有感情地朗读课文，在读中积累词语。3了解课文内容，知道精卫这样的行为是英勇的行为。教学课时：两课时教学过程：第一课时一、故事导入，激发爱好。1讲解并描述愚公移山的故事。2你们想知道精卫是怎样填海的吗？3板书课题：精卫填海（读题，认读“精”“卫”）第2页共23页二、初读课文，整体感知。1自读课文。激励学生遇到不相识的字用自己喜爱的方法解决。2听读。播放朗读录音，要求：听准字音，听清故事内容。三、自主互动、认读生字。1出示本课生字词你相识哪些词语，找出来读一读。（学生自读词语）谁喜爱当小老师带读，请你来教教大家吧！（学生当小老师带读）2用自己喜爱的方法认读不相识的字，然后沟通识字方法。第3页共23页3生字全相识了吗？请小组长把生字卡片分给小组的同学，请你们来教教同学或考考别人。4师出示生字卡片，认读，比一比谁是班里的识字大王。5组词嬉戏并选择词语说一句话。四、多种形式，读通课文。1师带读课文。（提示学生留意听读不相识的字）2指名读。（其他同学留意听并进行评议）3开火车读课文。其次课时第4页共23页一、复习检查，巩固生字。1老师出示生字卡片。指名读。开火车读。二、细致视察，指导书写。1出示要求会写的生字。读一读，小组探讨：如何记住这九个字？让学生当小老师说说记字的方法。2师重点指导“与”、“仍”、“夜”的书写。第5页共23页3视察其他几个字在田字格的位置与同桌沟通。4生练习书写生字。三、感情朗读、感知感悟。1自由朗读课文，边读边想，你喜爱课文中的哪个自然段？找出来再读一读。2指名读一读，说说为什么喜爱这个自然段？3指导学生感情朗读。四、课外延长、拓展想象。1学了这个神话故事，你将如何评价精卫呢？想对她说些什么呢？第6页共23页2小结。《精卫填海》教学设计2教学目标：1、相识本课中15个生字，会写9个生字，并积累带有生字的词语；2、正确、流利、有感情地朗读课文，能够读出精卫的英勇坚决和大海生气的语气；3、使学生初步懂得什么是英勇，知道精卫的行为就是英勇的行为。第7页共23页教学重点：相识本课中15个生字，会写9个生字教学难点：体会精卫与大海的对话情景，知道怎样的行为是英勇的行为教具打算：教学挂图、生字卡片、头饰教学过程：一、看图导入1、师：同学们今日老师给大家带来了一幅图画，让我们一起来看看图上画着什么吧！（出示挂图：一只小鸟在宽阔的大海上投石子扔树枝）第8页共23页2、师：谁能来说说图中画了什么呢？（生：一只小鸟嘴里叼着树枝，打算把它扔到海里）师：它为什么要这样做呢？让我们一起走进《精卫填海》这篇课文，从中找出答案吧！[板书课题：精卫填海]3、齐读课题。（生：精卫填海）师：读过课题之后，你都想知道些什么呢？（我想知道精卫是谁呀？精卫是和我们一样大的小学生吗？精卫从哪里来呀？精卫要填哪里的海呀？它把大海填平了吗？精卫用什么填海呀？）二、初读课文，自主识字第9页共23页1、师：同学们提了这么多的问题，真好，真聪慧！那么我们就带着这些问题读一读课文吧！边读边圈画不相识的生字、新词。（生自读课文）2、师：请同学们想一想平常我们是怎样学习生字的？（有不会的生字我们可以问问老师或者同学我有不会的生字就我们小组的学习组长学习好，有不会的生字我就问他不会的.生字还可以到书后的查字表中查……）同学们有这么多的好方法呀！3、选择你最喜爱、最熟识的识字、记字的方法，以组为单位在组长的带领下学习生字。一会汇报，看哪一小组汇报的生字最多。第10页共23页（生以组为单位自学生字）4、把你相识的生字挚友介绍给大家吧！（生汇报：我学会了精字，请大家跟我一起读精精精精卫我学会了卫字，请大家跟我一起读***……）生字都汇报...