2022大班音乐《绿色的家》教案大班音乐《绿色的家》教案作为一名教学工作者，就有可能用到教案，通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己须要的教案吧！以下是我为大家收集的大班音乐《绿色的家》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。大班音乐《绿色的家》教案1活动目标第1页共23页1、用轻快、亲切的歌声表达小树和小鸟之间的密切感情。2、加深对动植物的生命与环境联系的了解，体会爱护环境的重要性。3、情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。4、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。活动打算1、配套磁带或CD。2、画一棵大树，树上有鸟窝——小鸟的家。活动过程第2页共23页1、在《森吉德玛》乐曲声中，用动作即兴表现大草原的安静美丽与热情的歌舞和奔跑的马群场面。2、学唱新歌《绿色的家》。（1）副歌前置。出示图片，小树在兴奋地唱歌。听老师范唱副歌部分。（2）学唱副歌。（3）探讨：小树为什么兴奋地唱歌？（了解小鸟与小树相互依存的关系，初步知道生态平衡，爱护环境的重要性）（4）完整观赏歌曲，学唱歌曲。第3页共23页（5）老师与幼儿轮番唱歌曲的副歌部分。3、创编歌词。如："大海是蓝色的家，住进了小鱼娃娃……哗哗哗"等。活动反思很兴奋参与镇江市幼教“艺术教研协作发展共同体”老师歌颂教学赛课活动，感谢组织者给爱好音乐教学的年轻老师供应一个呈现自我的平台，感谢评委老师赐予具体点评，让老师在日后教学过程中发扬自己的优点改正自己的不足。感谢丹徒新城幼儿园的老师和小挚友们，感谢你们的付出。第4页共23页此次赛课活动提倡“以基础课程为着落点，注意歌颂教学的学科特点、促老师内涵发展”的理念，我在大班的综合活动丛书中选择了歌颂活动《绿色的家》，这是一首美丽好听的歌曲，我反复的演唱这首歌曲，从大的框架上歌曲可以分为两个部分主歌和副歌部分。歌曲中附点节奏、切分节奏的运用使歌曲活泼、轻快，同时歌曲中有两句话还用了二度模进的写法，主歌歌词中述说了大树和小鸟之间的密切关系，副歌分为两句话，在轻快的沙沙沙声中体会两句不同的旋律走向。大班音乐《绿色的家》教案2第5页共23页活动背景：绿色始终被人们认为是自然、朝气、活力、健康、华蜜和希望的象征。明显所谓“绿色教化”中的绿色并非是指“颜色”问题,而是针对当代孩子远离自然、远离本真的生存状态,针对当前教化中存在的过早的学问灌输、过多的技能培训等种种问题提出的一种教化新话语。幼儿年龄特点确定了他们简单接受簇新事物，可以在其生活范围内让他们为爱护环境做些力所能及的事情。这样一来，既帮助幼儿萌发了环保意识，了解环境与人类生存的关系，又自觉地做了个环保小第6页共23页卫士，体现教化的价值。为了在幼儿园中能够让我们的宝宝有一个绿色环保、爱护自然的意识，依据幼儿的年龄特征我设计了这个活动，通过设置幼儿特别喜爱和熟识的情景：大树与小鸟的友好关系来增加幼儿对活动的主动性。通过大树与小鸟和谐的友好关系，提倡绿色和谐的理念，引导幼儿去关爱自然、爱护环境。本次的大班音乐活动《绿色的家》就是结合我园的“十二五”课题《幼儿园绿色教化与课程整合的实践探讨》这个课题设计的。活动目标：1.学会演唱歌曲，并能用动作进行表演。第7页共23页2.学习创编歌词，乐于用绘画形式进行创编，并乐于与小伙伴合作学习。活动打算：小动物及其生活的地方图片若干，图谱两套。活动过程：一、导入活动，律动《大树妈妈》1.提问：歌曲里唱了谁和谁?2.幼儿随音乐做一遍动作。3.师：大树和小鸟是好挚友，小鸟唱歌给大树听，大树听了心里第8页共23页怎么想呢?她会有什么表情呢?大树笑了，你们猜大树是怎么笑的呢?4.学习副歌：老师演唱歌曲《绿色的家》，仅出示副歌部分的“沙沙沙，沙沙沙，沙沙沙沙沙，沙沙沙，沙沙沙，沙沙沙沙沙。”图谱。5.出示图谱后，幼儿一起随音乐仿照大树的笑声。二、出示整首歌的图谱，幼儿学唱歌曲。1.老师边唱歌词，逐步出示图谱。师：大树是绿色的家，住进了小鸟娃娃，小鸟唱歌给大树听，大第9页共23页树笑了，大树笑了，大树是怎么笑的呢?沙沙沙……。2.老师依据图谱有感情地随琴声唱一遍。...
