中位数和众数教学目标知识目标：在实际情境中，认识并体会求一组数据的中位数、众数，并解释其实际意义
能力目标：根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征
情感目标：感受统计在生活中的作用，增强统计意识，发展统计观念
教学重、难点会求一组数据的中位数、众数
教学过程一、导入新课
用旧知识导入
谁知道什么叫平均数
怎样求平均数
指名回答，其他同学评议和补充
有时候平均数不能很好的代表这组数的集中趋势，因此需要新的统计量，我们这一节课就来学习新的统计量
板书课题《中位数和众数》
二、学习新课
1、出示某超市工作人员月工资统计表：经理副经理员工A员工B员工C员工D员工E员工F员工G员工H员工L月工资300020009008007506006006006006505002、提出问题，让学生讨论：用哪一个数示工作人员月工资的平均水平
3、用平均数为什么不行
（月平均工资1000元可是大多数员工根本达不到，因此不合理）4、引入中位数和众数
将工资从小到大排列去中间的一个就是中位数；出现一组数据中次数最多的成为这组数据的众数
注意：中位数或众数虽然不受极端数据的影响，但他们不能利用所有的数据信息，有时也不能完全反映出一组数据的集中趋势
三、巩固目标
这组数据个数是偶数，怎样求它们的中位数呢
引导学生讨论
3、教师小结：当一组数据的个数是偶数时，中位数取中间两个书的平均数
四、课堂总结，教师评价
六、布置作业：课时作业设计
