图形的初步认识复习教学目的：1、复习空间立体图形及平面图形。2、根据概念完成习题，巩固知识。教学过程：一、概念复习：1、多面体的概念及一些常见的多面体（棱柱、棱锥等）。2、什么是多面体的展开图。3、多边形的概念。4、线段、射线、直线的概念及表示方法。5、角的概念二、能力部分的复习1、会根据欧拉公式算顶点数、面数、棱数。2、会根据立体图形作三视图及会根据三视图画立体图形。3、会将立体图形表示成展开的平面图，同样会判断平面展开图原来的立体图形。（尤其要注意正方体的12种展开法）4、会将一个多边形分成若干个三角形，从而理解多边形的内角和。5、在图中能判别线段的长短及线段的和差的作图。6、根据角的定义，会将角度的计算结合图形理解，进一步对角有更深入的认识。7、常见的角的作图题要掌握。8、由角平分线及垂线引出的一系列证明及解答题。9、相交线中的对顶角、同位角、内错角、同旁内角的等量之间的转化（包括对互余、互补有相应的要求。三、例题解析例1、图中有几个四边形？例2、已知：如图，直线AB∥CD，∠1=，∠2=，求∠1，∠2的度数。四、练习巩固1、设互为补角的两个角的差为60°，求较小角的余角.2、设一个角的补角是这个角的余角的5倍，求这个角的度数.3、如图，与∠1是同位角、内错角、同旁内角的角各是哪些角？1234ABCEF12D12ADCBE4、已知：如图，∠1=∠2，AB∥EF吗？如果平行，请说明理由；如果不行，请回答图中有没有互相平行的线段。5、已知：如图，∠D=∠A，∠B=∠FCB，试问ED与CF平行吗？为什么？6、如图，已知B是线段AC上的一点，M是线段AB的中点，N是线段AC的中点，P为NA的中点，Q为MA的中点，则MN︰PQ等于（）A．1B．2C．3D．4ABDFCEAPQMBCN
