《普罗米修斯的故事》教学设计(第二课时)宁卧庄小学毛丽娟《普罗米修斯的故事》教学设计（第二课时）教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文
体会普罗米修斯的勇敢和献身精神
2、学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情
教学重、难点：理解课文内容，体会普罗米修斯的勇敢和献身精神
教学过程：一、导入：1、普罗米修斯的惊人之举就在于（），现在请同学们默读课文，思考：普罗米修斯是个怎样的神
并把自己感觉深刻的句子画下来，做上批注
二、整体感知，梳理文章的顺序：读文章，把你最深的感受，把你脑海中的普罗米修斯读给大家，在读之前先练一练
普罗米修斯是个怎样的神
结合相关语句谈一谈
三、感受普罗米修斯的善良、同情心：1、师：他下定决定帮助人类，他知道后果吗
会有什么后果
为什么知道还这样下定决定
2、人类没有火会怎样
学习第一自然段
没有火的悲惨仅仅表现在此吗
3、指导朗读第一自然段，读出伤心
四、感受普罗米修斯对人类的帮助：有了火人们的生活发生了怎样的变化，指名读这几段
片断练习：得到火的人们，你能想象他们当时高兴的心情吗
好就下面一段话进行练说
得到火的人们，男人们，女人们，孩子们
五、感受普罗米修斯的坚定的信念：而我们这个人类伟大的英雄却深受酷刑，同学们从图中你已经感受到普罗米修斯所受的苦难，那么课文中是怎样描写的
（指名读）想象这一幅幅感人的画面，你的心有没有被打动，读读17-18自然段
翻来覆去地读，翻来覆去的想，直到能把这“最严厉的惩罚”一点一点地读清楚了，你就停下了
（把能够反映这是“最严厉的惩罚”的句子用波浪线画下来）
1、谁用一名话谈谈你对“最严厉的惩罚”的感受
2、受着疼痛，受着苦难，他所心爱的痛是一般的痛吗
那应该怎1样读呢
拿起书一齐读这一段
我想大家心里有一种情感，此时此刻你想对普罗米修斯说些什么
