Unit2Colours第一课时教学目标：1.能听懂、会说Goodafternoon,Thisis……等问候语。2.通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。3.培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。教学重点：问候语的学习。教学难点：Thisis…….的得体运用。教具准备：头饰教学过程：热身、复习(Warm-up/Revision)师生共同唱歌曲ABC,集中学生注意力，调动学生学习兴趣。呈现新课(Presentation)（1）今天天气真不错，同学们准备好了画笔到公园写生，我们也去看看吧。（2）VCR演示Let'stalk/A的内容，使学生进一步理解对话。（3）教师提问：他们是怎样用英语打招呼的。能力强的学生或学过英语的学生尝试性的说Hello,Goodafternoon.他们又是怎么介绍别人的呢？Thisis……（4）学生跟读并模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音.（5）学生齐读和领读。（6）小组组内练习对话。趣味操练(Practice)学生戴上头饰，分角色练习、表演对话。作业布置：（Homework）听读Let’stalk的对话。板书设计:Unit2coloursGoodafternoon,thisis…..教学反思：Unit2Colours第二课时教学目标：1进一步巩固问候语，学习Goodmorning,及能在情景中准确运用。2能听说、认读blue,green,yellow,red,这些表示颜色的单词。3能听懂所接触的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。教学重点：学习表示颜色的单词blue,green,yellow,red,教学难点："green"一词的gr发音较难，教师要多带读。教具准备：教师准备blue,green,yellow,red的单词卡片和颜色卡片。教学过程：热身、复习(Warm-up/Revision)（1）师生之间相互问候：T:Goodmorning/Goodafternoon/Hello,boysandgirls.S:Goodmorning/Goodafternoon/Hello,teacher.（2）欣赏呈现新课(Presentation)（1）教师出示公园图片，向学生介绍Thisisagreentree.之后，强调green，教师代读green。其后，指着湖水说：Thisisblue.教学blue一词。在背景图的后面教师画出彩虹，并介绍彩虹，每涂一种颜色学习一个单词。教学yellow,red。（2）用blue,green,yellow,red的单词卡片和颜色卡片再次讲授单词。学生适当跟读。注意："green"一词的发音较难，教师要多带读，引导学生感悟发音。（3）让学生听录音，跟读Let'slearn部分的词汇，边听边读，边认读边指图，做到眼、手、口、耳、心的结合。（4）巩固新知识：听录音，做Listenanddo部分的游戏。趣味操练(Practice)（1）教师说一个颜色，让学生找一找教室中含有此颜色的物品。包括物品和学生的服装。（2）游戏：猜颜色让一个学生手中藏一种颜色的图片，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭，将颜色词练习。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。作业布置：（Homework）听读所学单词。板书设计：Unit2Coloursblue,green,yellow,red教学反思：Unit2Colours第三课时教学目标：1复习颜色2系统学习字母ABCD。教学重点：四种颜色的复习教学难点：字母的系统学习教具准备：1颜色卡片。2字母卡片教学过程：热身、复习(Warm-up/Revision)（1）师生共听歌曲："colours"复习4个颜色单词。呈现新课(Presentation)（1）师生共唱ABCSONG。（2）今天开始我们要系统学习这26个英语字母。我们先看看字母表中的领头字母吧。Listenandreadafterit.学生学习ABCD这四个字母。注意纠正C的发音。（3）教师提问：小小蚂蚁怎么读呀？ant这个美味的苹果又怎么说呀？apple这两个单词共有的字母是什么呀？a。用你们的食指跟着老师画一画，注意小尾巴哦。（4）我们每天用的书本和书包怎么说？这两个单词共有的字母是“b”。用你们的食指跟着老师画一画。（5）有了书包跟书本，我们还需要更多的学习用具，比如说：蜡笔crayon,看连小猫咪cat也想用crayon画一画呢。这两个单词的首字母是什么呢？弯弯的月牙就是C，同学们跟我写一下，CCC。（6）嘎嘎嘎，这是谁呀？原来是duck，汪汪汪又是谁呀？对了是dog.他们相同的字母是什么呀？大写D，先写一竖，再画个大肚子。大写的D和小写的d是两兄弟，他们的肚子方向刚好相反，要注意哦。（7）请大家拿出练习本书写着四个大小写字母。作业布置：（Homework）复习巩固字母书写。板书设计：Unit2ColoursAaBbCcD...
