教学设计者：钱敏老师育瑞实小电子教学设计桥的形状和结构第7课时教学内教材第40--41页。1教学设计者：钱敏老师育瑞实小电子教学设计容教学目标知识与技能：桥梁有多种不同结构，有的桥梁把多种结构合为一体。过程与方法：提高观察、比较、描述和评价的能力。情感、态度与价值观：体会科学技术对社会进步的作用。教学重点桥的形状和结构与它的功能是相适应的。2教学设计者：钱敏老师育瑞实小电子教学设计教学难点感受和欣赏桥梁的形状结构之美。教学方法为小组准备：粗线、木板、绳子。教学准备桥梁模型、竹条、绳子、课件。3教学设计者：钱敏老师育瑞实小电子教学设计教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）二次备课教学过程课前几分钟播放各种桥梁图片一、导入新课1、谈话看着这些图片中的桥梁，他们又什么特点，你有什么发现？（桥梁的作用、材料、形状、结构等）4教学设计者：钱敏老师育瑞实小电子教学设计2、示题：桥的形状和结构二、研究拱桥1、请同学来给我们造一座拱桥。2、学生上台塔桥，教师从旁协助。老师已经在两边筑好了结实的桥墩（课件示意）请学生仔细观察，看看这个拱桥是怎样建造的。（两边向中间建造）5教学设计者：钱敏老师育瑞实小电子教学设计简单了解造桥工人搭建拱桥的方法（课件示图），体验科技的进步。4、我们来检验一下这座桥的质量，请同学上来走一走，说说感受（感受拱桥的承重能力）。5、（课件示图：公园中的石拱桥），它们建在什么地方？我们可以用这样的拱桥来连接公路吗？有办法解决吗？（在拱上铺路面）6教学设计者：钱敏老师育瑞实小电子教学设计6、你见过其他的拱桥吗？我们来观赏一组照片。观赏一组拱桥，比较它们有什么相同和不同的地方。（都是拱桥，路面分别在上、在中间、在下面）（可以适当的从桥墩的大小、桥面与水面的距离、周围的环境等方面展开讨论，帮助学生理解桥梁建设与周围的环境、人们的需求、建设资金等因素有关。）7教学设计者：钱敏老师育瑞实小电子教学设计你们觉得拱在路面的不同位置，拱的受力情况有什么区别？小组讨论交流。7、演示实验制作：一个桥面在拱上方的桥一个桥面在拱下方的桥比较认识：8教学设计者：钱敏老师育瑞实小电子教学设计桥面在拱上方的桥，拱受到路面的压力会产生向外的推力，需要巨大的桥墩抵住这个力。桥面在拱下方的桥，桥面可以拉住拱足，抵消拱产生的向外的推力，同时，桥面被水平方向的力拉紧，也增强了桥面的抗弯能力。8、拱桥承受压力的能力很强，和梁式桥比较，拱桥可以有很大的跨度。课件出示图片：湖南乌巢河大桥世界跨度第一的石拱桥120米9教学设计者：钱敏老师育瑞实小电子教学设计重庆万县长江大桥世界跨度第一的钢筋混泥土拱桥420米上海卢浦大桥世界跨度第一的钢结构拱桥550米明石海峡大桥跨度1991米三、研究拉索桥1、这是拱桥吗？它有什么特点？（跨度大）10教学设计者：钱敏老师育瑞实小电子教学设计2、为什么要建造大跨度的桥？（同桌讨论）3、请你仔细观察（课件出示金门大桥），钢索桥有哪几部分组成？（桥面、桥塔、拉索）4、分组实验实验器材：两张凳子、两根绳子、木板、书本（钩码）实验过程：模拟建造一座“钢索桥“，体验“钢缆”的拉力。11教学设计者：钱敏老师育瑞实小电子教学设计思考：①我们怎样控制桥面高度？②我们怎样固定钢缆？③在实验中，你们还有什么发现？5、实验反馈请同学说说发现（钢缆下垂一些比较省力，桥塔修得高一些是为了省力；钢缆的拉12教学设计者：钱敏老师育瑞实小电子教学设计力越大，承载力也越大；加粗钢缆，可以增加钢缆的拉力；钢索桥的桥面稳定性差，会有一定的摆动等）6、简介江阴长江大桥钢缆、锚碇资料。7、让我们走进锚碇去看看，看视频。8、钢索吊起桥面的方法不止一种，看图片，认识斜拉桥。人们把钢缆悬挂下来的索桥叫悬索桥，把钢缆从桥塔斜伸出来的索13教学设计者：钱敏老师育瑞实小电子教学设计桥叫斜拉桥，这是现代才发明的一种桥梁。9、结合模型、图片，比较两种钢桥的不同之处。（斜拉桥没有巨大的桥墩，跨度没有悬索桥大）四、拓展延伸1、学了这节课，了解了一些桥梁的特点，你认为哪种结构的桥梁...
