新PEP六年级英语上册Unit3MyweekendplanALet’slearn教学案例教学目标:绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com1.学生能够听、说、读、写本课核心词组：visitmygrandparents,seeafilm,takeatrip,gotothesupermarket2.学生能够运用核心句型Whatareyougoingtodotoday?I’mgoingtoseeafilm.在真实的情境中进行交流周末计划。3.学生能够合理安排和计划自己的周末生活。教学重点：三个四会词组和两个句型。教学难点：能够合理和科学地安排自己的周末生活教学媒体教学过程：Step一:热身互动1.Greeting2.Singasong<>.3.Let’ssayandtalk.根据课文内容填空，并表演。(设计意图：通过挖空填空，来复习前一课时的内容，并激活旧知，快速投入到英语学习中来。)4.打地鼠游戏，复习学过的动词短语（这个游戏学生比较喜欢，通过这个游戏，既可以达到复习的目的，也可以激起学生的学习热情）Step二、情境引入：Let’sstart:Whatdoyouusuallydoontheweekend?说说自己的周末，复习动词短语。T:Ioftencleanmyroomontheweekend.T:Whatdoyouusuallydoontheweekend?21世纪教育网版权所有S:Ioften......ontheweekend.（多操练）T:Todaywe’lllearnUnit3Myweekendplan.(板书教读)1、Step三、教授新知Presentation新课呈现：2、1、教师出示一个日历给大家看，圈出今天的日子是21号，然后问学生：What’sthedatetoday?Whatdayisittoday?学生回答今天的日期,TodayisOctober21st.It’sWednesday..212、2世2、教师再次出示日历，圈出明天的日子，然后问学生：What’sthisday?引导学生回答：It‘stomorrow.板书并带读单词：tomorrow。教师：It’sSaturdayaandSunday.It’sthisweekend.板书、解释并朗读词组：thisweekend。学生跟读并掌握词组：thisweekend。3、Present“thismorning,thisafternoon,thisevening,tonight,nextweek”4.PPT.AskandanswerT:Whatareyougoingtodothismorning/thisafternoon/evening?S:I’mgoingto…5、PPT引出句型：Whatareyougoingtodo....?I’mgoingto....板书句型并朗读。6、PPT呈现词组：visitmygrandparents,seeafilm,takeatrip,gotothesupermarket。通过各种形式让学生熟练认读以上词组。7、用所学新词组练习句型：Whatareyougoingtodo....?I’mgoingto....8、击鼓传花游戏：教师把单词卡给第一个学生，播放音乐，当音乐停的时候，拿到卡片学生站起来，回答教师的问题：“Whatareyougoingtodo....?”。回答完后，教师给予第二张单词卡，继续传。8、请学生板书所学词组，并检查书写情况。（让学生对单词的书写加深印象）9、指导学生观察PPT所呈现的句子，问：你发现了什么？引导学生总结规律。2110、Let’schant.(全班读，再小组拍掌读)11、Let’slearn.听录音，跟读。12、小组操练词组和句子，检查小组学习情况。Step四、Consolation1)、小组内互相采访,完成表格。2）、Listen,thenmakeadialoguelikethis:A:Hello,!B:Hi,!Whatareyougoingtodo?A:I’mgoingto.Whataboutyou?B:I’mgoingto.A:Haveagoodtime!B:.Bye!A:Goodbye!3)小结：begoingto句型的用法Step五、Homework1、熟读课文，背诵新学词汇和句子。2、抄写四会短语4遍教学反思：本课的教学设计比较完整，能利用多媒体从听、说、读、写四个方面去训练学生而且设计了多种游戏来提高学生的积极性，从而激发学生的学习兴趣。但设计的内容太多，容量过大，以至于在实际操作时，没有完成预设的任务。原来设计的一些拓展练习，如创编对话、听力训练，没有完成。本节课的单词量较大，学习单词时用了较多的时间。在小组活动完成表格这一环节，开展得不够顺利，有些学生不知道怎样做，教师没有引导好。这一环节教师应该先做示范，和学生先演示一下，再让其他学生在小组内开展，效果会更好。在老师对学生的评价方面，采用了加分奖励的方法，大大的提高了的学生的积极性，使整个课堂气氛很活跃。
