五年级语文上册 第二单元 奇观 4 雅鲁藏布大峡谷教案设计 北师大版-北师大版小学五年级上册语文教案VIP免费

雅鲁藏布大峡谷【教材分析】这是北师大版第九册的第四篇课文，也是第二单元的第一篇课文，是一篇讲读课文。这篇课文为我们描绘的是大自然留给我们的珍贵遗产——雅鲁藏布大峡谷。课文首先介绍了雅鲁藏布大峡谷所处的地理位置——在“世界屋脊”青藏高原上，与珠穆朗玛峰为邻。高耸入云的山峰与低陷的峡谷形成了近万米的地形反差，因而产生了这样壮丽的景观接着，课文列举确切的数字，与世界上其他几个著名大峡谷进行比较，说明了雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷这一无可争辩的事实。然后，课文从大峡谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多样性等方面描绘了峡谷的奇异景观。读完此文，犹如走进了神奇美丽的画卷之中，拥抱大自然的情感油然而生。本文一共六个自然段。第一自然段的第一句话简单介绍了雅鲁藏布大峡谷所处的地理位置——在“世界屋脊”青藏高原上,接着引出雅鲁藏布大峡谷；第二自然段写作者随着一支科学考察队来到雅鲁藏布大峡谷的顶端扎曲，看到雅鲁藏布大峡谷的景象后惊叹不已，听向导讲述了“雅鲁藏布大峡谷”的传说；第三自然段告诉读者“雅鲁藏布大峡谷”是由喜马拉雅山造山运动和雨水冲刷形成的；第四自然段写“雅鲁藏布大峡谷”的神奇之处在于它为印度洋的水汽穿越喜马拉雅山提供了通道，别誉为“西藏江南”；第五自然段写“雅鲁藏布大峡谷”是世界上的最后一块秘地，至今无人探索，是世界上最美丽，最令人向往的人间天堂；最后一自然段总结全文。【学情分析】⒈大部分学生都没有去过雅鲁藏布大峡谷，只是从资料中略知一些，可以说雅鲁藏布大峡谷对于学生来说是一块神秘的境地。对于课文中所描绘的景象，学生只能凭借想象，就可能造成学习完课文后理解不透彻。所以在课前老师就应该准备好资料，利用图片，影像内容让学生更加深入的学习课文。⒉五年级的学生，拥有一定的搜集资料的能力和技巧，课前预习课文、力所能及的搜集与课文相关的资料是必不可少的。安排学生搜集资料也有利于他们更好地学习课文。【教学策略与设计说明】本文分两个课时进行讲授，主要是通过品读课文来感悟文中所描写的雅鲁藏布大峡谷的壮丽的风光景色，感叹大自然的鬼斧神工。第一课时，通过初读课文，掌握文章大意，理清文章的脉络，同时扫除生字词的障碍，布置课后作业；第二课时，根据文章的脉络具体分析问题、学习课文，品味稳重的重点语句，分析词语的感情色彩，最主要的是身临其境的感受大自然的鬼斧神工，“雅鲁藏布大峡谷”的壮美的风光景色。【教学目标】⒈认识7个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。⒉了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。⒊激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。⒋学习收集资料（课前查找有关西藏、雅鲁藏布大峡谷的资料）。⒌锻炼学生的写作能力，感悟文字的魅力。【教学重点】认识5个生字，正确、流利、有感情地朗读课文；了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。【教学难点】了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇；激发学生热爱祖国大好河山的思想感情；锻炼学生的写作能力，感悟文字的魅力。【教学准备】学生：课前预习，练读生字词；搜集有关西藏民俗风情和“雅鲁藏布大峡谷”的资料，并制作西藏美丽风光的学习卡；老师：制作教学课件，准备教学导入的歌曲—《喜马拉雅山》和祖国大好河山的图片；补充资料，感悟“雅鲁藏布大峡谷”的神秘色彩。【课时安排】二课时【教学流程】第一课时：揭题导入，引出课文内容；初读课文，了解全文大意；扫除生字词障碍；学习课文1、2自然段；布置作业。第二课时：复习导入，回顾所学内容；学习课文所剩部分，感受文字的魅力；总结课文，感悟大自然的鬼斧神工。【教学过程】第一课时：教学环节导案（教师活动）学案（学生活动）设计意图/微课设计指导一、情景导入⒈课件播放“雅鲁藏布大峡谷的图片”。导入法一：我们的国家幅员辽阔，大自然的景观十分丰富。今天我们一起来看看神奇壮观的雅鲁藏布大峡谷。板书：（雅鲁藏布大峡谷）。教师补充介绍雅鲁藏布江和雅鲁藏布大峡谷的情况：我们学地理时，知道了雅鲁藏布江，雅鲁藏布江的藏文意思是“从最高顶峰上流...