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江西省南昌二中高一数学下学期期末试卷(含解析)-人教版高一全册数学试题VIP免费

江西省南昌二中高一数学下学期期末试卷(含解析)-人教版高一全册数学试题_第1页
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2015-2016学年江西省南昌二中高一(下)期末数学试卷一、选择题1.对于任意实数a、b、c、d,下列命题中,真命题为()①若a>b,c≠0,则ac>bc;②若a>b,则ac2>bc2;③若ac2>bc2,则a>b;④若a>b,则<.A.①B.②C.③D.④2.从编号为001,002,…,500的500个产品中用系统抽样的方法抽取一个样本,已知样本中编号最小的两个编号分别为007,032,则样本中最大的编号应该为()A.480B.481C.482D.4833.根据下列条件解三角形:①∠B=30°,a=14,b=7;②∠B=60°,a=10,b=9.那么,下面判断正确的是()A.①只有一解,②也只有一解B.①有两解,②也有两解C.①有两解,②只有一解D.①只有一解,②有两解4.直线xsinα+y+2=0的倾斜角的取值范围是()A.[0,π)B.[0,]∪[,π)C.[0,]D.[0,]∪(,π)5.数列的前n项和为()A.B.C.D.6.如图所示,程序框图的输出结果是s=,那么判断框中应填入的关于n的判断条件是()A.n≤8?B.n<8?C.n≤10?D.n<10?7.现安排甲、乙、丙、丁、戊5名同学参加上海世博会志愿者服务活动,每人从事翻译、导游、礼仪、司机四项工作之一,每项工作至少有一人参加.甲、乙不会开车但能从事其他三项工作,丙丁戊都能胜任四项工作,则不同安排方案的种数是()A.152B.126C.90D.548.关于x的不等式x2+ax﹣2<0在区间[1,4]上有解,则实数a的取值范围为()A.(﹣∞,1)B.(﹣∞,1]C.(1,+∞)D.[1,+∞)9.样本(x1,x2,…,xn)的平均数为,样本(y1,y2,…,ym)的平均数为(≠).若样本(x1,x2,…,xn,y1,y2,…,ym)的平均数=a+b,并且>m2+m恒成立,则实数m的取值范围是()A.(﹣∞,﹣2)∪[4,+∞)B.(﹣∞,﹣4]∪[2,+∞)C.(﹣2,4)D.(﹣4,2)10.已知A、B两地之间有6条网线并联,这6条网线能通过的信息量分别为1,1,2,2,3,3.现从中任取3条网线,设可通过的信息量为X,当X≥6时,可保证线路信息畅通(通过的信息量X为三条网线上信息量之和),则线路信息畅通的概率为()A.B.C.D.11.已知x,y满足约束条件,若z=ax+y的最大值为a+1,则a的取值范围为()A.(﹣1,1)B.[﹣1,1]C.[﹣1,1)D.(﹣1,1]12.从集合{1,2,3,4,5,6,7,8,9,10}中任取三个不同的元素作为直线l:ax+by+c=0中a,b,c的值.若直线l的倾斜角小于135°,且l在x轴上的截距小于﹣1,那么不同的直线l有()A.109条B.110条C.111条D.120条二、填空题13.已知a,b均为正数,且直线ax+by﹣6=0与直线2x+(b﹣3)y+5=0互相平行,则2a+3b的最小值是.14.已知f(x)=﹣sinxcosx﹣sin2x,则f(x)在[﹣,]上的最大值为.15.设正实数x,y,z满足x2﹣xy+4y2﹣z=0.则当取得最小值时,x+4y﹣z的最大值为.16.已知数列{an}满足an=n•kn(n∈N*,0<k<1),给出下列命题:①当k=时,数列{an}为递减数列②当<k<1时,数列{an}不一定有最大项③当0<k<时,数列{an}为递减数列④当为正整数时,数列{an}必有两项相等的最大项请写出正确的命题的序号.三、解答题17.已知a、b、c是△ABC三边长,关于x的方程的两根之差的平方等于4,△ABC的面积.(I)求∠C;(II)求a、b的值.18.已知直线l:kx﹣y+1+2k=0(k∈R).(1)若直线l不经过第四象限,求k的取值范围;(2)若直线l交x轴负半轴于点A,交y轴正半轴于点B,O为坐标原点,设△AOB的面积为S,求S的最小值及此时直线l的方程.19.某工厂有工人500名,记35岁以上(含35岁)的为A类工人,不足35岁的为B类工人,为调查该厂工人的个人文化素质状况,现用分层抽样的方法从A、B两类工人中分别抽取了40人、60人进行测试.(I)求该工厂A、B两类工人各有多少人?(Ⅱ)经过测试,得到以下三个数据图表:(茎、叶分别是十位和个位上的数字)(如图)表:100名参加测试工人成绩频率分布表组号分组频数频率1[55,60)50.052[60,65)200.203[65,70)4[70,75)350.355[75,80)6[80,85)合计1001.00①先填写频率分布表中的六个空格,然后将频率分布直方图(图二)补充完整;②该厂拟定从参加考试的79分以上(含79分)的B类工人中随机抽取2人参加高级技工培...

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