高中历史 专题一 古代中国的政治制度 1.1 中国早期政治制度的特点达标训练 人民版必修1-人民版高一必修1历史试题VIP免费

2016-2017学年高中历史专题一古代中国的政治制度1.1中国早期政治制度的特点达标训练人民版必修1基础夯实1.右图是夏朝的启,下面对其取得王位的认识正确的是()A.“家天下”变为了“公天下”B.禅让制代替了王位世袭制C.是历史的倒退D.宗族关系从此成为基本的政治关系答案D2.假设甲、乙、丙、丁四位同学回到商周时代,请判断哪位同学被分封为诸侯的可能性最小()A.甲同学成为商朝末年的贵族,带兵抵抗周部落的进攻B.乙同学做了商朝末年的平民,才能、人品俱佳C.丙同学带兵攻打商纣王,立下汗马功劳D.丁同学成了西周王族成员,整日无所事事解析西周分封制下分封的对象主要是先代帝王的后代、功臣和王族成员,而平民不在受封之列,故乙同学被封为诸侯的可能性最小,正确选项为B项。答案B3.“武王克商,光有天下,兄弟之国十有五人,姬姓之国四十人。”这说明西周分封制的主要对象是()(导学号52430047)A.先代贵族的后代B.功臣C.王族D.少数民族首领解析西周初年分封的诸侯,大多数是同姓子弟,即王族,他们多被分封到富庶地区和战略要地。答案C4.香港特别行政区中学历史教材《新理论中国历史·中四上》提道:“在封建制度下,周天子具有‘一尊’的统治地位,诸侯必须服从天子的命令。”这里的“封建制度”在我们现行历史教材中的提法是()A.分封制B.郡县制C.君主专制制度D.中央集权制度解析在我国古代把分封制称作“封建”,“封建亲戚,以藩屏周”就是西周采取分封制的目的。答案A5.《禹鼎》铭文记载:噩侯反叛伐周,厉王命禹出征,生获其君。这反映了()A.分封制趋向衰落,尚能维护王权B.宗法制度开始瓦解C.封国实力削弱,周王权力加强D.周王铸鼎显示权威解析材料描述的是诸侯国反叛西周,周厉王命令禹出征,生擒反叛的诸侯王。这说明宗法分封制下的原则遭到破坏,分封制趋向衰落,但还能维护王权。答案A6.西周分封制在中国历史上影响深远。下列省、自治区中,其简称源自西周封国国名的是()A.河南、河北B.湖南、湖北C.山东、山西D.广东、广西解析本题考查西周分封制与中国地名的关系。山东简称鲁,源于西周时期分封的鲁国;山西简称晋,源于西周分封的晋国,故C项为正确答案。河南、河北、湖南、湖北、广东、广西六个省区的简称分别为豫、冀、湘、鄂、粤、桂,均不是西周时期封国的名称,故可排除A、B、D三项。答案C7.西周宗法制度是国家权力继承和分配的重要基础,强调“亲亲”“尊祖”与“敬宗”,通过凝聚宗族力量,维护统治的稳定。研究宗法制度可考察()解析长城是军事工程,与题干不符,A项排除;曲阜孔庙是为纪念孔子所建的庙宇,B项排除;京杭大运河是隋朝开凿的沟通南北的人工运河,D项排除;中国人称自己是炎黄子孙,黄即指黄帝,其为中华民族始祖,与题干相符,C项正确。答案C8.史载周公制作礼乐,以宗法维系封建制度的运作。有百世不迁的大宗,有五世则迁的小宗,如以周封伯禽于鲁国,鲁国内部又再度分封若干小国为例。以下说法,最为恰当的是()A.周天子为鲁国大宗,鲁国内部再分封诸国也以周天子为大宗B.鲁国国君是鲁国内部诸国的大宗,周天子则为其小宗C.周天子是包括鲁国在内各封国的大宗,鲁国国君则是鲁国内部诸国的大宗D.周天子为一族,鲁伯禽为另外一族,在宗法上,二者并无关系答案C9.“祖德流芳思木本,宗功浩大想水源。”尊祖敬宗是宗法制的重要内容,其对今天的影响表现在()A.规范宗教仪式B.传承中华传统C.禁锢人们思想D.阻碍社会进步解析本题考查宗法制对当今中国的积极影响,即注重家庭建设,提倡尊老爱幼,易于形成强大的民族凝聚力,有利于民族的团结、社会的安定和祖国的统一,故B项与题意相符。答案B10.汉高祖刘邦想废太子(吕后所生长子,即汉惠帝刘盈)而立戚姬之子如意为新太子。御史大夫周昌说:“臣口不能言,然臣期期知其不可。陛下欲废太子,臣期期不奉诏。”周昌极力反对汉高祖废太子的原因是()(导学号52430048)A.确立皇帝至高无上的权威B.坚守御史大夫谏议之责C.维护传统宗法继承制度D.根除影响汉政权稳定的隐患解析宗法制度奉行嫡长子继承制,周昌极力反对汉高祖废太子的重要原因是此举违背宗法制度下的继承原则,故选C项。答案C能力提升1.“殷人尊神,率民以事神,先鬼而后礼。”对此理解不正确的是()A.商朝人对鬼神非常怀疑B.商朝...