高中数学基础复习 第五章 平面与空间向量 第3课时 平面向量的坐标表示VIP免费

要点·疑点·考点课前热身能力·思维·方法延伸·拓展误解分析第3课时平面向量的坐标表示要点要点··疑点疑点··考点考点1.平面向量的坐标表示(1)a＝(x，y)叫向量的坐标表示，其中x叫a在x轴上的坐标，y叫a在y轴上的坐标.(2)设a＝(x1，y1)，b＝(x2，y2)，λR.∈则a+b＝(x1+x2，y1+y2)，a-b＝(x1-x2，y1-y2)，λa＝(λx1，λy1)(3)a∥b(b≠0)的充要条件是x1y2-x2y1＝02.线段的定比分点(1)定义：设P1、P2是直线l上的两点，点P是l上不同于P1、P2的任一点，则存在一个实数λ，使P1P＝λPP2，λ叫点P分有向线段P1P2所成的比，点P叫定比分点.(2)公式：设P1(x1，y1)，P2(x2，y2)，P1P＝λPP2，则λ1λyyyλ1λxxx2121，当λ＝1时，为中点坐标公式.2yyy2xxx2121，返回3.平移设原坐标P(x，y)按向量a(h，k)平移后得到新坐标则y，xPkyyhxx1.设A(x1，y1)、B(x2，y2)是不同的两点，点P(x，y)的坐标由公式确定.当λR∈且λ≠-1时有()(A)P表示直线AB上的所有点(B)P表示直线AB上除去A的所有点(C)P表示直线AB上除去B的所有点(D)P表示直线AB上除去A、B的所有点λ1λyyyλ1λxxx2121，课前热身C2.若对n个向量a1、a2、…、an，存在n个不全为零的实数k1、k2、…、kn，使得k1a1+k2a2+…+knan=0成立，则称向量a1、a2、…、an“”为线性相关，依此规定，能使a1=(1,0)，a2=(1,-1)，a3=(2,2)“”线性相关的实数k1、k2、k3依次可取的值是___________(写出一组数值即可，不必考虑所有情况)-4，2，13.三点A(x1，y1)、B(x2，y2)、C(x3，y3)共线的充要条件是()(A)x1y2-x2y1＝0(B)(x2-x1)(x3-x1)＝(y2-y1)(y3-y1)(C)(x2-x1)(y3-y1)＝(x3-x1)(y2-y1)(D)x1y3-x3y1＝0C返回B4.若向量a=(1,1),b=(1,-1),c=(-1,2)，则c等于()baA2321.baB2321.baC2123.baD2123.5.函数y=x2的图象按向量a=(2,1)平移后得到的图象的函数表达式为()(A)y=(x-2)2-1(B)y=(x+2)2-1(C)y=(x-2)2+1(D)y=(x+2)2+1C能力能力··思维思维··方法方法【解题回顾】任何两个不共线的向量都可作为基底，i＝(1，0)，j＝(0，1)分别是直角坐标系横、纵两个方向的单位向量，用i、j表示向量时，xi+yj中的x、y是惟一的，即为向量的(直角)坐标.两个向量用坐标表示时，当且仅当两个向量横、纵坐标分别相等时，两个向量相等.1.设x、y为实数，分别按下列条件，用xa+yb的形式表示c.(1)若给定a＝(1，0)，b＝(0，1)，c＝(-3，-5)；(2)若给定a＝(5，2)，b＝(-4，3)，c＝(-3，-5).【解题回顾】设a＝(x1，y1)，b＝(x2，y2)，若b≠0，则ab∥的充要条件是存在实数λ，使得a＝λb.用坐标形式来表示就是ab∥<=>x1y2-x2y1＝0.而x1/x2＝y1/y2是ab∥的充分不必要条件.2.已知在梯形ABCD中，ABCD∥，A(1，1)，B(3，-2)，C(-3，-7)，若AD(BC-2AB)∥，求D点坐标.3.已知三点A(1，2)、B(4，1)、C(3，4)，在线段AB上取一点P，过P作直线与BC平行交AC于Q，△APQ与梯形PQCB的面积之比是45∶，求点P的坐标.【解题回顾】一般地，函数y＝f(ωx)的图象按a＝(h，k)平移后所得图象的解析式为y-k＝f[ω(x-h)]，即y＝f[ω(x-h)]+k.返回4.若函数y＝log2(2x-4)+1的图象按a平移后图象的解析式为y＝log22x，求a.延伸延伸··拓展拓展返回【解题回顾】本题(2)是一道开放题，求解开放题的一般途径是假定命题成立.解出存在的值(如无解，则不存在)，再验证求出的解，如不矛盾，则存在.5.已知点O(0，0)，A(1，2)，B(4，5)及OP＝OA+tAB，试问：(1)t为何值时，P在x轴上?在y轴上?P在第二象限?(2)四边形OABP能否成为平行四边形?若能，求出相应的t值；若不能，请说明理由.1.利用定比分点解题时，一定要先把定比λ先明确，λ的意义是起点到分点的数量除以分点到终点的数量，不能算错.误解分析误解分析2.利用平移公式解题时，一定要分清原坐标与新坐标之间关系.返回