集体备课记录表备课内容主备人辅备人参加备课老师参加备课领导备课时间备课地点主备人备课过程研讨记录一、教材分析1、《将心比心》是人教版六年制小学语文四年级下册第2单元的一篇略读课文。略读课文的编排目的就是要学生通过精读课文的学习,结合学习精读课文的方法进行自主学习,以巩固在学习精读课文时积累到的学习方法,达到掌握学习方法的目的,从而提高自己的语文综合能力水平。本组教材的主题是“以诚待人”。编排的课文内容生动、感人，从不同的角度赞美了诚实、守信等道德规范，使学生懂得诚实、守信比金钱、财富更重要；要用自己的劳动去维护个人的尊严；无论做什么事都要讲究认真，讲究实在；遇事要将心比心，多为别人想想等。整组课文充满丰富的人文内涵。本组课文的单元导读是：“当朋友向你敞开心扉、说出自己的心里话的时候，你一定会为朋友的真诚而高兴；当你得到别人真诚的帮助、顺利的克服困难的时候，你一定会为这个人的真诚而感动、、、、、、一个人能够真诚的待人和处事，总会得到大家的赞许和尊重。阅读本组课文，理解重点语句和段落，思考一下课文中讲述的这些故事，对我们做人和处事有什么启示。”本组教材的主要内容有两篇精读课文《中彩那天》、《尊严》，和两篇略读课文《万年牢》、《将心比心》和语文园地二。《中彩那天》赞美了诚实守信等道德品质使学生懂得诚实、守信比金钱财富更重要；《尊严》讲述了石油大王哈默用自己的劳动维护了个人尊严；《万年牢》阐明了无论做什么事都要讲究认真、讲究实在；《将心比心》告诉我们遇事要将心比心，多为别人着想。在“语文园地”里安排了“日积月累”“趣味语文”等栏目，让学生积累有关诚信方面的古诗文名句和由“信”字组成的词语，这不仅能丰富语言积累，而且能使学生受到中华民族传统美德的熏陶。“语文园地”中的“口语交际”和“习作”是让学生通过说和写的语文实践活动，加深对“诚信”这一专题的理解；提高语言的表达能力。本篇课文以“将心比心”为题，通过发生在日常生活中的两个小故事，揭示了令人深思的人生哲理。教学本文的目的是让学生通过与文本人物的对话，受到中华民族传统美德的熏陶；同时体会作者如何进行人物语言描写，而使表达产生感人的效果。本单元的训练重点是从文章内容体会思想。从编排的意图看，作为第二单元的第二篇略读课文，本篇课文在单元当中起着丰富单元内容、训练专题学法、巩固迁移所学的作用。编排本组课文的目的是使学生懂得诚实、守信比金钱、财富更重要；要用自己的劳动去维护个人的尊严；无论做什么事都要讲究认真，讲究实在；遇事要将心比心，多为别人想想等。在第二学段“阅读”第3条目标是：能联系上下文，理解词句的意思体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。第4条目标是能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。所以我确定的本组教材的教学要求是：正确读写有关的词语，能借查字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句。指导学生有感情地朗读课文,引导学生理解课文内容。学习独立阅读课文、培养自学能力。第二学段“阅读”第5条：能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。《将心比心》这课，在深入阅读时，可抓住“课文中那写地方使你感动”这一问题，引导学生通过对两处语言的描写，来进行品味。让学生自由的发表自己的看法。积月累”“趣味语文”等栏目，让学生积累有关诚信方面的古诗文名句和由“信”字组成的词语，这不仅能丰富语言积累，而且能使学生受到中华民族传统美德的熏陶。“语文园地”中的“口语交际”和“习作”是让学生通过说和写的语文实践活动，加深对“诚信”这一专题的理解；提高语言的表达能力。本篇课文以“将心比心”为题，通过发生在日常生活中的两个小故事，揭示了令人深思的人生哲理。教学本文的目的是让学生通过与文本人物的对话，受到中华民族传统美德的熏陶；同时体会作者如何进行人物语言描写，而使表达产生感人的效果。本单元的训练重点是从文章内容...
