咨询电话：13207126148（姜老师）QQ372581285阳光教育研究院系列课程一、中小学校长系列研修课程核心目标：塑造现代校长的专业品质和管理能力，让校长从学校管理的经验积累者到科学规划者，从行政工作者到专家教育者，并成为具有创新精神，适应未来教育发展的新型校长角色。全国加强广大中小学校校长的队伍建设，提高校长的综合素质和教育管理水平，更新教育管理理念，不断积累丰富的办学经验，是促进基础教育改革顺利实施的关键。四级课程体系：本课程设计为预备型校长岗位培训、发展型校长提高培训、研究型校长高级培训、教育专家型校长（名校长）高级研修四级课程体系。科学完善的课程模块：序列课程模块序列课程模块1教育理论9心理健康2教育政策法规10教育考察3现代教育管理11挂职学习4领导艺术12远程教育5学校文化建设13交流研讨6教育科学研究14学习成果展示7比较教育15拓展训练8现代教育技术16论文答辩、结业研训对象：县市区级重点学校，富有办学经验、办学成绩显著、具有较高理论修养和较强研究能力的中小学现在职的正、副校长、代理校长、校长助理等。研训方式：知名教授和专家授课、著名中小学校长座谈会、参加全国性的校长论坛、参观成功中小学校、研讨交流分享治校经验、拓展训练、出国考察等。二、教育管理干部研修系列课程核心目标：掌握学校和班级公共生活的核心价值、管理理念与方法；让教育管理干部适应现代教育发展的需要。掌握学校和班级管理的八项软技能：破冰技能、合作技能、沟通技能、理念操作技能、领导组织技能、行为评估技能、情绪管理技能和自我探索技能研修特色：本土化的国际课程、参与式教学、案例教学、操作化的行动教学、量身定制的学习指导，高规格的师资团队课程体系：教育行政管理干部高级研修课程、中小学教研室主任高级研修课程、中小学教学管理干部高级研修课程、中小学德育干部高级研修课程、中小学后勤管理干部高级研修课程、中小学校工会干部高级研修课程、中小学班主任研修课程参训对象：教育行政部门及中小学校管理干部、班主任研训模式：理论课程（根据需要设）——实践课程（国内外名校访问、教育考察、挂职互动学习、跟进指导）——学习成果（成果推价，经验交流）。三、教师专业化发展系列课程核心目标：精准定位，量身规划教师专业成长，培养名师，变轨提升学校教育新品质研训形式：专题讲座，研讨论坛、教育考察、挂职学习、拓展训练、示范展示课、网上主题研讨交流课程体系：系列一：中小学学科系列研讨课程系列课程：中青年骨干教师高级研修课程、小学语文（数学、英语）教师高级研修课程、初中语文（数学、英语）教师高级研修课程、高中语文（数学、英语）教师高级研修课程、中学文科系列教师高级研修课程、中学理科系列教师高级研修课程、中小学音、体、美、信息技术教师高级研修课程参训对象：各地区中小学校在职教师、备课组长系列二：小组合作学习体验课程系列课程：有效教学与课堂诊断专题研修、校本教研的有效组织与实施专题研修、校园安全体系构建专题研修、校园文化建设专题研修、领导力提升专题研修、国际国内交流合作项目研修、如何面对媒体与公众：突发事件处置与媒体关系管理专题研修等参训对象：各地区中小学校准名师、名校长系列三：新入职教师培训课程系列课程：教师的情绪管理课程、怎样说课和评课、教师职业生涯规划及职场要略、教师职业形象与管理、教师嗓音和健与美、青年教师的沟通艺术、课堂教学的魅力语言等参训对象：各中小学校新入职教师、上岗三年左右的青年教师四、基础教育阳光实验学校合作方案一、“阳光实验学校”工作目标：精准定位，量身规划教师专业成长，培养名师，变轨打造县域教育新模式二、“阳光实验学校”工作内容：通过科学的诊断式评估，为学校量身打造发展计划，并组织教育专家、名校长、特级教师入校“陪伴研修”，在校园文化、办学特色、课堂教学、教育科研、家校合作、心理健康教育等领域展开工作，经过3至6年努力，使学校教育教学质量得以明显提升的同时，凸显学校办学特色，推动学校跨越式发展。成为阳光教育研究院基础教育阳光实验学校，可以使学校在社会宣传、政策资源、学...
