你知道古人笔下描写你知道古人笔下描写春天的诗句吗？春天的诗句吗？25/1/11碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。①①流利、有感情地朗读课文，感知课文流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。内容，把握作者的感情。②②学习作者抓住特点、多角度、按顺序学习作者抓住特点、多角度、按顺序描写景物的写法。描写景物的写法。③③揣摩、品味本文优美的语言。揣摩、品味本文优美的语言。④④培养热爱大自然、珍惜青春的感情。培养热爱大自然、珍惜青春的感情。学习目标学习目标爱国学者朱自清爱国学者朱自清朱自清朱自清(1898(1898－－1948),1948),字字佩弦，江苏省扬州市人佩弦，江苏省扬州市人,,现代现代散散文家、诗人、学者、民主战士文家、诗人、学者、民主战士。。有有诗文集诗文集《《踪迹踪迹》》、散、散文集文集《《欧游杂记欧游杂记》》、、《《背影背影》》,,以及一些文艺论著，收在以及一些文艺论著，收在《《朱自朱自清文集清文集》》里。里。散文主要以描写个人、散文主要以描写个人、家庭生活和自然景物为主。代表家庭生活和自然景物为主。代表作作有有《《背影背影》》、、《《绿绿》》、、《《春春》》、、《《桨声灯影里的秦淮河桨声灯影里的秦淮河》》、、《《荷荷塘月色塘月色》》等。以等。以文笔清丽文笔清丽著称，著称，极富有真情实感。极富有真情实感。蓑笠[suōlì]朗润[lǎngrùn]嗡嗡[wēngwēng]酝酿[yùnniàng]卖弄[màinòng]婉转[wǎnzhuǎn]应和[yìnghè]嘹亮[liáoliàng]黄晕[huángyùn]烘托[hōngtuō]风筝[fēngzhēng]静默[jìngmò]舒活【shūhuó】抖擞[dǒusǒu]欣欣然[xīnxīnrán]繁花嫩叶【fánhuānènyè】呼朋引伴【hūpéngyǐnbàn】花枝招展[huāzhīzhāozhǎn]和和平hé唱和、应和hè和药huò和牌hú和面huó晕晕头转向yūn黄晕、光晕yùn整体感知整体感知1.1.听录音，把握感情基调；听录音，把握感情基调；2.2.朗读课文，思考问题：朗读课文，思考问题：（（11）作者以怎样的心情迎接春天的到来？哪些）作者以怎样的心情迎接春天的到来？哪些词可以表现？词可以表现？（（22）你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文章）你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文章分为三个部分吗？具体描绘了哪五幅春景图？分为三个部分吗？具体描绘了哪五幅春景图？盼春。“盼望着”“来了”“近了”盼春。“盼望着”“来了”“近了”理清文章思路理清文章思路第一部分（第一部分（11）：盼春。总领全文）：盼春。总领全文第二部分（第二部分（2—72—7）：绘春。）：绘春。（（五幅春景图：春草图、春花图、春风图、五幅春景图：春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图春雨图、迎春图））第三部分（第三部分（8—108—10）：赞春。（）：赞春。（“新”“新”“美”“力”“美”“力”））课文精读课文精读第一部分：盼春第一部分：盼春“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”1.作者的心情怎样？急切、喜悦急切、喜悦2.这里运用了哪些修辞手法？表达了人们对春天的什么情感？““盼望着，盼望着”盼望着，盼望着”反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。““东风来了，春天的脚步近东风来了，春天的脚步近了”了”拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。第二部分：绘春第二部分：绘春第2自然段与3-7自然段存在着什么关系？采用“先总说，后分说”的结构来描绘春天。写“山、水、太阳”，总写了春回大地，万物复苏的整体轮廓。“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”运用了什么修辞手法？三个“起来了”照应“刚睡醒”“张开了眼”，运用拟人和排比的手法。´º²Ýͼ´º»¨Í¼´º·çͼ´ºÓêͼӴºÍ¼»æ´º春草图春草图——草报春草报春“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这句话好...
