16.生命只有一次教学目标：1、通过探寻自己的生命历程，体会生命的可爱，知道自己的生命承载着许多亲人的爱和期望。2、知道生命是有限的，更是宝贵的，生命只有一次，对生命要有一种负责任的态度。3、知道保护自己的身体，珍爱自己的生命。教学重难点：知道生命是有限的，更是宝贵的，生命只有一次，对生命要有一种负责任的态度。教学准备：1、学生调查、了解自己的成长过程。2、学生收集一些成长过程中的照片及有关材料。3、学生收集父母写的《宝宝成长日记》。教学过程：一、我眼中的生命1、教师提供学生在学校里活动的照片（上课、游戏、参加活动）。2、学生从照片中谈谈自己感受到的生命的意义。3、提出问题：“生命仅仅属于我们自己吗？”4、让学生展示自己准备的妈妈怀孕时的照片或录像，看看那时妈妈的样子和现在又什么不同？5、让学生说说了解到的妈妈自己在成长的过程中都有哪些感受和期盼？6、让阅读了妈妈日记的同学，说一说阅读后的感受，谈谈自己成长的快乐和艰辛并说一说与爸爸妈妈交流后的感受。二、寻找生命的价值1、导言：事情做错了，可以改正重新开始，生命一旦失去了，还能再来吗？2、阅读《有生命就有希望》《一块石头的价值》两个小故事。小组成员互相交流：从这两则故事中，你悟出了什么道理？3、同学们讨论交流，发表自己对生命认识的看法。4、填写“我对生命的认识”的卡片。三、我的成长照片1/21、小组内展示学生收集自己成长过程中的照片，按照时间顺序排列。2、小组内交流自己访问家长自己是怎样成长的过程。再指名几个同学说一说。3、动员学生“我给自己记成长日记”，让学生准备一个日记本，记录下父母讲述的自己的成长经历。四、我要怎样珍爱生命1、让学生谈谈自己对生命新的认识。2、小组内进行讨论：生命只有一次，要怎样珍爱生命？3、学生将讨论结果以书面形式记录下来。五、课外拓展1、以小组为单位，访问身边自强不息、珍爱生命的人，了解他们的感人事迹。2、小组将访问结果进行整理，总结出被访问者自强不息的动力所在。3、在全班进行交流，学习他们的精神。2/2
