韩陵镇中心校关于如何提高语文成绩探讨韩陵镇根据工作安排，6月份召开了中小学语文教师就《如何提高语文成绩》座谈会。教师们根据自己的教学实际、学生不同的素质等各自谈了提高语文成绩的方法和做法。现就各个教师所谈的方法和做法总结如下：一、提高语文成绩要保证课堂40分钟的教学质量课堂是提高语文成绩的关键阵地，听说读写习惯的养成，离不开课堂教学，抓好课堂是关键所在。那么如何做到抓好课堂管理？第一是关注学生的课堂纪律。学生课堂纪律的好坏与教学质量密切相关。为了保证教学活动的有效进行，课堂需要纪律，课堂讨论也要有秩序、有规则。一个吵吵嚷嚷、秩序混乱的课堂，很难保证教学目标的完成。守纪律就是要求学生双腿并拢，身体坐端正，不能做小动作，当然学生在思考和体验的过程中，伴有丰富的情感、情绪的变化和丰富的语言动作，甚至会不由自主地站起来说：“我来，我来”。我们教师不能把这看作是妨碍教学，以纪律为名去强行抑制，不然学生的思维、兴致和情感就会受到压抑，就会打消学生积极举手的积极性。我们的课堂应该是一个能让孩子体验感悟的场所，是孩子身心完全放松的课堂，这就是我所谓的良好的课堂纪律，也是我们老师上好课的前提。第二认真研究参考书，做好备课工作。在教学中我们要抓住教学参考书，吃透、钻研透教材，明确哪些是考点、考点内容作为重点教学和复习。教学参考书是我们教学的一个方向，我们要把教参中的每一句话，每一个字都要细细琢磨，看看有没有出题的可能性，只有吃透教参，才能把教材吃透，只有吃透教材，才能把重点、难点给学生讲明白，所以说学校倡导的备好课是十分必要的，如果不提前备课，进了课堂不知从何下手，课堂效率可想而知。所以不认真钻研教参，最后吃亏的只能是自己。第三是教师要上好每一堂课。老师在教学前要做好准备，俗话说不打无准备的仗。为了保证一堂课的教学效果，一定要认真地备课，设计灵活的教学方法，尽可能的采用多媒体进行教学，它既可以很大限度的吸引学生，也可以督促教师不断提高自身的能力。在上课的过程中一定要有师生之间的互动。多让学生回答问题，特别是那些胆小的和学习成绩差的同学。对于胆小的学生，你对他投去一个微笑、鼓励的目光，他会变得越来越胆大。这种无声胜有声的效果，能使学生对教师产生信任感、亲切感，对他的学习以及训练都有益。而对于那些学习成绩差的学生，在课堂上也要多让他们发言，这样能督促学生在上课时专心听讲。如果我们上课时只顾自己在课堂上侃侃而谈，而忽略学生的反映，学生听一会儿肯定会走神儿的，这样的教学效果也好不了。二、提高语文成绩要注重学生书写能力的培养写字是一项很重要的语文基本功，也是一项很重要的语文实践活动。写好汉字，是学好科学文化知识的基础，是学好语文的门面，是提高语文成绩的基石，是学生科学文化素质的一个重要标志，也是加强学生情感、意志、心理品质培养以及身体机能训练的有效手段，更是提高语文成绩的基础，故必须加强学生书写能力的培养。书写从三点落实：一要从思想上重视；二要以身作则，教师尤其是语文教师一定要练就一手规范、美观的板书字，成为学生的模范；三要加强写字指导，在课堂教学中从一点一滴渗透对学生书写习惯的培养。三、提高语文成绩要增加学生的阅读量和提高学生的阅读能力提高语文成绩，必须加强学生的阅读教学和增加学生的阅读量。阅读分为课内阅读和课外阅读两部分，课内阅读就是针对课本上的文章所出的问题，一般是，思考句子中一些重点词的意思，并根据这些词的意思体会人物的思想感情。为了提高学生的阅读能力，拓展学生的知识，全镇中小学校开展晨诵和暮思活动，科任老师明确分工，各负其职，晨读内容：低年级：《弟子规》、《三字经》德育教育；中年级：唐诗、宋词培养学生的想象力；高年级：《诗经》、《论语》价值观培养。暮思内容：低年级：寓言童话故事4本，朗诵及家长签字；中年级：革命故事、名人故事6本及读书笔记、讲故事比赛；高年级：自然科学探秘6本及演讲比赛。此外还要让大部分家长给学生买一本适合学生年龄的图书，采用本班同学互相借阅，上下年级同学以班为单位进行交换，三年...
