25七律长征（第一课时）学校：年月日备课组长签字：蹲点领导签字：课题25七律长征课型阅读课第一课时主备人陈鹏程审核人复备人本周行为训练重点班级小组姓名学习目标1、我能正确、流利、有感情地朗读全诗。2、我要结合资料及注释了解全诗大意，初步体会诗人的思想感情。重、难点预测重点：1、关键字词的含义及其饱含的深情。2、学习红军在长征途中所表现的大无畏英雄气慨和革命乐观主义精神。【知识链接】红军第一方面军在1934年10月从福建西部的长汀、宁化和江西的瑞金等地出发，经过福建、江西、广东、湖南、广西、贵州、四川、云南、西康、甘肃、陕西等十一个省。在整个长征的途中，红军爬雪山，过草地，历尽了千辛万苦，击败了敌人的多次围追堵截，连续行军二万五千里。终于在1935年10月胜利到达陕北根据地。1936年10月，红军第二、四方面军也到达陕北与红一方面军会师。这首诗就是毛泽东同志在1935年10月长征即将结束的时候写的。【课前准备】了解长征途中的小故事及有关资料。学习过程【课前预习】1．自学生字词语。我会读：读一读下面的字词，并注音。逶迤磅礴云崖岷山2．朗读课文。我能正确流利地朗读课文，做到读准字音，读通句子。3．课文内容我知道。我能用自己的话概括出课文的主要内容:4．理解课文。我能默读课文，边读边想还能按要求在课本上做批注，把重点语句的理解，质疑的问题，读书的感悟等用笔标画记录下来。一、点燃激情，导入新课1、同学们，我们都知道，新中国的建立，是多少的革命先烈用鲜血和生命换来的。然而在我国的革命历程中，有一次伟大的壮举，有一座不朽的丰碑，那就是举世闻名的二万五千里长征,它为新中国的建立起到了关键性的作用。那么同学们你们了解长征吗？（生简单汇报交流）学法指导：1、在合作之前要充分独学，完成自主练习。2、根据导学案展开学习，遇到自己解决不了的问题打做标注。在1935年10月红一方面军胜利到达陕北的时候，毛泽东同志回顾长征历程，写下了气魄宏伟的七律诗长征。现在就让我们来领略这首诗的恢弘气势吧。2、出示明确学习目标。二、独立探究，潜心会文1、朗读《长征》，感悟诗意(1)初读，读准字音，给下列词语注音，再多读几遍。逶迤()磅礴()云崖()岷山()(2)再读，解释词义等闲：逶迤：细浪：云崖：磅礴：开颜：（3）译读，试着感悟诗意2、我还能有感情的朗读课文，我来练一练。3、通过预习，我还能提出以下问题：三、同伴互助，交流分享1、向学习对子提出自己独学不能解决的问题，寻求同伴的帮助。2、对子相互交流、检测独学部分1－3题，并运用双色笔相互批改，然后各自再修改、完善导学案。3、交流1-3题的学习成果，建议抓住文中关键词句谈体会，轮流读书，对子相互补充、建议、正音或提出质疑。4、提出对学后仍不能解决的疑问。四、合作探究，共同成长A、各学习对子暴露对学不能解决的疑问，组长组织小组成员相互交流，尝试解决，小组长梳理总结。B、组内交流对学成果，展示区板书小组群学成果及群学后仍旧不懂的问题。C、教师引导组间互学，解决各组的疑难问题。D、教师到各组巡视，调查学情，将本课的重点、易错点、疑难点梳理出温馨提示：我还会使用双色笔呢！展示时，其他小组要认真倾听和评价哟！也可以进行补充，并试着读一读。来，划分为若干个任务。组长到“任务报到站”自主领取大展示的任务，然后进行合理分工，组内进行“预展”。五、主动展示，张扬个性（一）大展示：1、各小组采取恰当的方式，对本组领取的任务进行大展示。温馨提示：大展示时，最好注意两点：一是充分发挥小黑板的作用；二是号召全班同学参与互动，或朗读，或请他们解答问题等。2、组间进行补充、建议或质疑对抗、点评。3、如果还有不懂的问题，教师组织全班讨论解决，必要时，教师可以引导点拨。六、及时测评，促进发展1、我会拼：Weiyipangboyunyaminshan()()()()2、诗中“，”这两句是对全诗的总写。三个字是对红军长征途中多遇困难的概括。其中表现红军坚强、无畏的词语有：、。七运用双色笔整理、完善导学案。25七律长征（第二课时）学校：年月日备课组长签字：蹲点领导签字：课题25长征课型阅读课主备人陈鹏程审核人复备人本...
