评分表的使用方法使用评分表对学生测试结果进行评价可分为两个部分。首先是对各项测试结果分别评分，得出相应评价指标的得分和等级：第二部分是对每一个学生给出一总的得分和等级。下面就分别予以介绍。1、先按年级、性别找到对应的评分表，使用该表查出相应指标所处的档次及其得分例如：测得某小学三年级一位男生的身高为141.3厘米，体重为37.5公斤，50米跑为9秒，坐位体前屈为12厘米。先找到小学三、四年级身高标准评价表，在左侧的身高段里找到该男生141.3厘米所处的段，在141.0～141.9之间，再向右查与此对应的体重，37.5公斤在33.0～38.9的范围内，属于正常体重，得分100分，再找小学三、四年级男生评分标准查50米跑的得分，9秒为优秀，得92分，坐位体前屈为12厘米属于优秀，得分为94。再如：某小学五年级的一位女生的身高为141.5厘米，体重为37公斤，查相应身高标准体重表，在正常体重的31.7～39.0的范围内，得100分，测得台阶成绩为64，查表为优秀，得100分，测得肺活量为1850毫升，计算肺活量体重指数为50（1850/37=50），为及格，得分为69，测得50米跑成绩为8.7秒为优秀，得94分，测得仰卧起坐为38个，属于良好，得分为78。通过这一步对受试者每一项指标进行评价，我们就可以了解该生在体质健康各方面的具体情况和等级，教师可以根据每个学生的个体差异，对于不理想的指标进行有针对性的锻炼，鼓励学生进步与发展，从而不断提高每个学生的体质健康水平。如果想要对它进行总体评价，就需要查出分数进行下一步计算。2、等级评价]优秀：总分90分以上良好：总分75分～89分及格：总分60分～74分不及格：总分59分以下例如：上面举例的某小学三年级一位男生身高标准体重为100分，50米跑得94分，总分为100×0.2+92×0.4+94×0.4=94.4（分），依据标准，该生的体质健康评分等级为优秀。例如：上面举例的某小学五年级一位女生的总分：总分=100×0.1+100×0.2+69×0.3+94×0.2+78×0.2=85.1（分）。依据综合评级标准，该生的体质评分等级为良好。（四）身高标准体重查表补充说明如果个别学生的身高（太高或太低）在表中查不到时，可按下列方法折算后再查表。当学生身高低于表中所列出的最低身高段的下限值时，实测身高需要加上与下限值之差，并且身高每低于1厘米，实测体重需加上0.5公斤，再查表确定值。当学生身高高于表中所列出的最高身段的上限值时，实测身高减去与上限值的差，身高每高于1厘米，其实测体重需减去0.9公斤。再查表确定分值。例如：小学五年级的某位女生的身高为113.3厘米，体重为22.5公斤，由于小学五年级身高女生标准体重表的最低身高段为11.5.0—115.9厘米。该生查后身高为113.3厘米+2厘米=115.3厘米，其体重为22.5+0.5公斤，查相应身高标准体重表，在身高段115.0—115.9厘米的正常体重的19.5—22.5？范围内，得100分。再如：某小学五年级的一位女生
