白银区第二小学集体备课教案三年级班数学学科第5册主备许昭慧集体备课组许昭慧梁润香审核张进存课题文具店课时第1课时学习目标（三维目标）1、结合“文具店”的具体情境，借助元角分初步理解小数的意义，学会认、读、写简单的小数。2、能结合具体的情境，能把几角几分的人民币改写成以元为单位的小数。3、感受小数在日常生活中的广泛应用，体会数学与日常生活的密切联系。学习重难点能认、读、写简单的小数。学习准备钱币模型学习过程环节学生活动教师活动互动修改意见情景引入1、出示文具店情境图2、独立观察情境图孩子们今天来上课带文具了吗？这些文具都是在哪买的？今天我们就去看一看文具店里有哪些数学知识。合作探究解决问题1、完成“填一填，说一说2、全班汇报、总结。从这幅图中可以找到哪些数学信息呢？这些数你们以前见过吗？在哪里？它们是用来表示什么的呢？那你能说说每种商品的价格是几元几角几分吗？展观察课本中情境，回答以下问题。1、观察小数和我们之前见过的数有什么不同？2、什么样的数是小数？按照学生回答时存在的问题，教师加以点拨并板书。评析异交流指导小数由三部分组成：__________、____________和__________。3、小数的读法。读法注意：____________________________________________________4、把几元几角几分写成用“元”作单位的小数。注意：____________________________巩固新知一、读一读、写一写书包3.05元____元____分帽子2.95元____元____角____分雨伞9.60元____元____角____分手电2.88元____元____角____分球鞋15.60元____元____角____分胶卷12.30元____元____角____分二、把商品的价格改成小数。电灯30元5角_______元火柴5角5分_______元计算器25元8角5分_______元三、我来显身手一张伍元、一张贰角、一个伍分____元____角____分_______元一张10元、一个5分、一个1分____元____角____分_______元一张50元、一张2元、1元____元____角____分_______元独立完成，组内交流、解疑、个别汇报、老师点拨板书设计文具店像3.15、0.50、1.06、6.66，…这样的数，都是小数。小数：由整数部分、小数点、小数部分三个部分组成。课后反思
