富强学校品德与社会科三年级电子教案制订；邵俊华审核：陈晓红授课：邵俊华总课题这是我们共同生活的地方共有4课第1课时3月3日本课题每个人都有自己的社区课型新授课教学目标知识目标帮助学生初步理解社区的概念能力目标知道社区是由来自不同地区的人们共同组成的。情感目标让学生了解自己家居住的社区。教学重点帮助学生初步理解社区的概念教学难点知道社区是由来自不同地区的人们共同组成的。教具教科书学具教科书教学过程一、导入。二、看图（单元导读图）同桌交流，说说看见了什么。教师布置下面的活动：我们每一人都生活在社区中，但对于自己生活的社区，你又了解多少呢？课前，老师让同学们带着问题注意观察自己生活的社区，我想，同学们都准备好了，一定有很多话要说，下面分小组进行交流。三、探究新知。小组讨论1.紧扣课文内容提出有质量的设问。2．引导学生关注身边的新事物。3.个人发表。请学生欣赏“每个人都有自己的社区”的图画和文字，教师提问：“同学们从小就生活再现在的社区吗？，如果搬过家的，你原来什么在什么地方？现在有什么变化？四、教师总结：我们生活的社区不断的发展变化着。社区中的居民也在不断变化着，有些人搬走、有些人搬来。社区就像个大家庭，把我们每一个生活在其中的人联系在一起。我们都应该爱护和维护它，社区的发展需要我们大家的共同努力。板书设计每个人都有自己的社区社区像温暖的大家庭社区的发展需要大家的努力。教学反思本课利用多媒体的教学了解社区，同学们对本节课内容很感兴趣，我能帮助学生初步理解社区的概念，知道社区是由来自不同地区的人们共同组成的及让学生了解自己家居住的社区相关情况。同学们对本节课的知识了解的比较全面。
