活动一：摸球游戏把下面的扑克牌打乱次序后反扣在桌上，任意摸出1张，可能摸出哪一张？摸之前能确定吗？可能出现的结果有多少种呢？如果把“红桃4”换成“黑桃4”，从中任意摸出1张，摸出的扑克牌是红桃的可能性大，还是黑桃的可能性大？活动二：摸牌游戏1.组长负责洗牌，记录员负责画“正”字记录，其余每人摸2次，共摸20次。2.每次摸前,组长都要重新洗牌,把牌打乱。3.摸完后观察记录的数据，小组交流有什么体会。摸牌情况统计表12345678红桃（次数）黑桃（次数）活动三：转盘游戏指针停在黄色区域的可能性最大，停在绿色区域的可能性最小。（1）转动哪个转盘，指针偶尔会落在红色区域？偶尔（2）转动哪个转盘，指针经常会落在红色区域？经常（3）转动哪个转盘，指针落在两个区域的可能性相等可能性相等通过阅读，你知道了什么？有什么发现？试验次数越多，可能性均等。我们知道，虽然每个人试验的结果中正面朝上和反面朝上的次数不相等，但随着试验次数的增加，正面朝上和反面朝上的次数都是比较接近的，这也说明正面朝上和反面朝上的可能性是相等的。抽奖转盘心连心超市要在元旦举办购物满328元抽奖活动一等奖2名，奖品电动车一辆；二等奖20名，奖品微波炉一台；三等奖100名，奖品保温杯一个。你能帮超市设计一个抽奖的转盘吗？各显神通一组任务：放6张牌，摸出梅花的可能性最小。二组任务：放6张牌，不可能摸出方片6。三组任务：放6张牌，摸出双数的可能性小。四组任务：放6张牌，摸出8的可能性大。五组任务：放6张牌，摸出10的可能性最小。七组任务：放6张牌，摸出黑桃和方片的可能性相等。八组任务：放6张牌，摸出单数的可能性小。结合这节课自己的表现和收获，运用所学的知识做出大胆猜测。1.可能会赢得爸爸妈妈的掌声。2.不可能会赢得爸爸妈妈的掌声。3.一定会赢得爸爸妈妈的掌声。
