蝙蝠和雷达课件 (2)VIP免费

Page111、蝙蝠和雷达Page2蝙蝠蝙蝠是哺乳动物，头部和躯干像老鼠，有黑褐色细毛，四肢和尾部有皮质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。视力很弱，靠本身发出的超声波引导飞行。休息时用爪倒挂在屋檐下或树下，冬季在隐藏的地方冬眠。Page3雷达雷达是利用极短的无线电波进行探测的装置。可用来测定目标的方向、距离、大小等，在使用上不受气候条件的影响，它广泛应用于军事、天文、气象、航海、航空等方面。Page4蝙蝠和雷达之间到底有什么联系呢？Page5边读边想：课文主要写了什么内容？Page6biānfúbǔé蝙蝠捕蛾wénbìruìdāng蚊避锐铛yíngjiēàiyíng蝇揭碍荧生字学习Page7蝙蝠清朗捕捉飞蛾超声波避开敏锐铃铛苍蝇揭开反射障碍物荧光屏横七竖八Page8课文主要讲了一件什么事？课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上了雷达，解决了飞机在夜间飞行的问题。Page9读第1自然段。思考：这一自然段主要讲的是什么？描述一架飞机在夜航。飞机为什么能在夜里安全飞行？是因为人们从蝙蝠身上得到了启示。Page10读第3自然段。思考：这一自然段写的是什么内容？蝙蝠高超的飞行本领，引起了科学家的思考。Page11从哪儿看出蝙蝠的飞行本领高超？划出有关句子，说说你的理解。Page12夜间飞行能捕捉极小的飞虫，从来不跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，也能灵巧地避开。Page13默读课文：想想课文哪几个自然段写科学家探索蝙蝠夜间飞行的奥秘？课文第4-6自然段写了这个内容。Page14这些引起了科学家怎样的思考？为了弄清楚，科学家们做了几次实验？每次实验的目的是什么？用了什么方法？结果怎样？（填写下列表格）Page15读课文第四自然段，完成第一次试验记录表。试验条件试验情况第一次试验蒙住蝙蝠的__________结果在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。眼睛蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。Page16读课文第五自然段，完成第二次试验记录表。试验条件试验情况第二次试验塞住蝙蝠的__________结果在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。耳朵蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。Page17读课文第五自然段，完成第三次试验记录表。试验条件试验情况第三次试验封住蝙蝠的__________结果在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。嘴蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。Page18三次试验的结论怎样？继续完成表格。试验条件试验情况第一次试验蒙住蝙蝠的眼睛结果蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。第二次试验塞住蝙蝠的耳朵结果蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。第三次试验封住蝙蝠的嘴结果蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。试验结论在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。Page19蝙蝠夜里飞行靠的是嘴和耳朵配合，那么蝙蝠的口耳到底是怎样配合的呢？读读第６自然段。Page20“蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵来探路的。”这个结论和书上的有什么不同？哪一个更科学？Page21丢掉“配合”是不科学的，因为第二次和第三次两次实验，分别塞住耳朵，封住嘴，也就是说单独将耳朵或嘴露在外面，但蝙蝠都失去了暗中探路的本领，这说明探路时靠的是这两种器官同时发挥作用，所以课文上用上“配合”是科学的。Page22理解词语：证明证明：用可靠的事实来表明结论的真实性。联系上下文找句子把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。把蝙蝠的耳朵塞上，把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。根据三次试验的内容，分别用“证明”一词说一句话。Page23障碍物读课文第6小节，动手画画示意图，说说蝙蝠用嘴和耳朵配合起来探路的经过。它一边，...