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2024《我躺在波浪上读书》教案_1VIP免费

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2022《我躺在波浪上读书》教案《我躺在波浪上读书》教案在教学工作者实际的教学活动中,通常会被要求编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的主动性。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是我整理的《我躺在波浪上读书》教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有须要的挚友。《我躺在波浪上读书》教案1教学目标(第一课时):第1页共74页1、自学课文生字词,体会“蹦跳”、“缄默”、“絮语”等词语在文中的意思。能用“从容”、“奇异”等词语造句。2、接着学习确定课文重点的方法,并会选用恰当的方法给本文确定重点。教学过程:一、审题导入新课。1、审题,激发学生爱好。“我”躺在什么地方的波浪上,为什么能躺在波浪上?带着问题听课文录音。第2页共74页2、检查、沟通预习状况。二、初读课文确定课文重点。1、各组分头齐读课文,探讨课文的重点所在。2、沟通。复习前一篇课文中学过的找课文重点的方法,板书。3、确定本课重点,并说说为什么。三、再读课文,感受作者的所见所闻。学习课文1-4节。教学目标(其次课时):第3页共74页1、学习课文5~12节,知道死海创建奇迹的缘由,并体会作者觉得在死海里游泳是件欢乐的事。2、了解一些有关死海的其它学问以及世界趣闻,激发学生探究热忱。教学难点:理解“人能躺在波浪上读书”的缘由。教学打算:多媒体课件、课前收集的资料。教学过程:第4页共74页一、谈话引入:师:同学们,大家都知道,地球上的湖、河、海几乎都会淹死人却有一个“海”,无论你是游泳健将还是“旱鸭子”,跳进去即使纹丝不动也不会被淹死。出示(幻灯片2)瞧,父子俩正在游戏呢,(幻灯片3)一对老夫妻爽性把海面当作了花园,在里面休息。这就是昨天我们学习的……生齐:我躺在波浪上读书师:中所讲到的死海。(同时出示幻灯片4)第5页共74页师:回忆一下,通过上节课的学习,给你留下印象最深的是什么?生:沟通师:这么奇妙的地方你们想去吗?今日让我们跟随作者一起接着去巡游吧!二、学习课文5~7节师:哪位同学情愿读课文5~7节,想想你听懂了些什么?生:沟通(死海被称为缄默的海的缘由,奇妙的光晕是有盐的结晶体反射出来的,死海得名的缘由,……)师:出示(幻灯片6)填空第6页共74页生:沟通、齐读,用关联词连接上下句。师:同学们读懂的学问还真不少,让我们齐读课文,再次体会一下,边读边想,你有没有疑问?生:沟通师:同学们,你们可真会提问,老师也有一个学问要考考大家。师:出示幻灯片7生:探讨,回答。三、学习8~12节师:死海是如此奇妙,让我们再跟随作者一起跳下水去,感受一第7页共74页下这种乐趣吧!师:出示幻灯片5、边播放录音边出示10、11生:看幻灯听录音观赏,观赏完后说说感受。师:四人小组依据8~12课文,用“提提问题,考考别人”的方法合作学习。生:小组合作学习。师生沟通。师:出示幻灯片12生:探讨沟通。第8页共74页师:多么欢乐多么好玩的事情啊,让我们一起感情朗读8~12节,感受死海里游泳的乐趣吧!生:齐读课文。四、拓展延长:师:大千世界,无奇不有,你们还知道关于死海的其它学问吗?出示幻灯片13生:沟通师:多么奇妙的故事,老师还布置大家收集一些世界趣闻,你们收集到了哪些,让大家一起共享吧!出示幻灯片14第9页共74页生:沟通师:总结并供应课外阅读材料。出示幻灯片15、16(《“死海“旅游漂移时尚”》《四川将修建人工“死海“》《我躺在波浪上读书》教案2教学目标:1.通过学习,懂得死海创建奇迹的缘由,并体会作者巡游死海的欢乐。2.接着学习确定课文重点的方法,并选用恰当的方法确定本文重点。第10页共74页3.复述我躺在波浪上读书的内容。4.了解死海的奇妙,激发学生探究大自然奇妙的新奇心。教学重点:抓住课文的重点段落,理解重点语句,体验死海所带来的奇妙。教学难点:在读懂课文的基础上,复述课文重点内容。教学打算:1.布置学生预习课文。2.收集有关死海的信息。第11页共74页教学过程:一、语段积累,新课导入1.细致听,把老师朗读的一句话记录下来。2.导入新课。3.死海简介。二、运用方法,确定重点1.复习确定课文重点内容的方法。2.这篇课文的重点是什么...

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