烛之武退秦师VIP免费

第1页共10页《烛之武退秦师》教学设计教学目标1、了解烛之武的说服技巧2、了解烛之武、秦公、晋文公等人物的形象特点3、概括全文内容归纳词类活用、古今异义、通假字、文言特殊句式等。教学重点1.准确理解和把握烛之武说退秦师的原因。2.培养学生阅读文言文的能力积累文言词语的用法掌握特殊的语法现象。3.结合时代背景理解课文的思想内容和主要人物的性格特征。教学难点对古今异义词、被动句的掌握。预习要求1、了解《左传》这部编年体史书的概况。2、了解写作时代背景第一课时教学过程一、导入在《三国演义》中有这样一则情形“如血残阳下有一位衣着灰褐色战袍胯下一匹膘壮大马、手持丈八蛇矛的武将立于长板坡当阳桥头但见他髭须倒竖怒目圆睁厉声喝道“燕人张翼德在此谁来与我决一死战”再看对面满山遍野旗帜遮天阵前一面书有斗大的“曹”字的战旗正迎风招展。原来是曹操的军队列阵在此。但见对面那些战旗被武将的断喝乱了分寸出现了一片慌乱。武第2页共10页将又大喝“张翼德在此谁与我决一死战”对面曹军的后阵竟出现了混乱。武将见此又大喊“战又不战退又不退却又如何”话音未落只见曹军中有一战将夏侯杰坠于马下百万曹军如退潮的海水般“哗”地退后十几里。同学们知道这个武将是谁吗”教师分析张飞桃园三结义之一的张飞对就是张飞。他在我们的印象中是一个武夫的形象喝退百万雄师倒也不足为奇。今天我们来认识一位文人看他是如何在温言细语中退却百万雄师使自己的国家免于覆亡的厄运的。这就是我们今天我们要学习的课文《烛之武退秦师》主角烛之武。二、解题烛之武是一个人而秦师虽然我们不知道具体的数目但是就算没有十万百万也有成千上万吧。一人退一万人这可比一夫当关万夫莫开牛多了后者只是把人挡在门外就可以了而烛之武本文的主角却是让这攻城的几万人老老实实的请回家了这气魄这能力不平常吧他是怎么退的是像张飞一声大吼用勇退还是像诸葛亮用自己的智慧智退这个问题相信我们通过今天的学习之后都会有一个答案的。三、相关知识介绍《烛之武退秦师》选自《左传》,大家请看注释①《左传》又称《左氏春秋传》作者左丘明。它我国第一部叙事详细的编年体史书。它记叙了东周前期240多年的历史、经济、军事、外交等方面的内容既具有研究先秦历史的史料价值又有很高的文学价值。它与《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》合称“春秋三传”。四、课文讲解1第一段第3页共10页原文晋侯、秦伯围郑以其无礼于晋且贰于楚也。晋军函陵秦军氾南。请全体学生一起朗读并回答这一段话主要讲了什么请同学回答刚才的问题烛之武是怎么样说服秦公的学生回答„„教师分析本段的中心是烛之武说秦君说辞仅125个字却是有理有据不卑不亢既达到说退秦师的目的也破坏了有“秦晋之好”之称的秦晋联盟。烛之武是怎样一步步说服秦穆公的呢我们大家一起来看一下。这一段开头写到“夜缒而出见秦伯曰”这一处简写其实包含了诸多智慧。此时战争一触即发此“夜”肯定是当夜明天一早说不定秦晋就发动进攻了所以是连夜即动。此外夜黑也可以掩护烛之武的行动“缒而出”对方只见一人下来城门未开没有大股部队冲出来所以心理上不会那么紧张。“见秦伯曰”为什么不是见“晋侯”这是一个重大的战略决定“烛之武退秦师”退掉秦师晋师随之而退这都是烛之武意料之中的事了如果这一步走错了下面言辞再精彩也无济于事。这一步走对了下面的一步才谈得上这是战术思维了。接下是怎么劝说的呢①烛之武先诚恳道出郑国必亡是明摆着的事“秦、晋围郑郑既知亡矣”不去怨恨或狡辩语气谦卑以示弱博得秦穆公好感②接下来他审时度势抓住秦穆公心理亡郑只对晋有利“越国以鄙远君知其难也。焉用亡郑以陪邻邻之厚君之薄也。”直陈弊端击中也想称霸的秦穆公的心也拆穿了秦晋联盟的虚伪性。③接着以存郑之利述利诱之“若余郑以为东道主行李之往来共其乏困君亦无所害”...