陕西省延长县中学高中语文必修一学案：4 烛之武退秦师学习目标1、正确认识烛之武在国家危难之际，临危受命，不避险阻，只身说服秦君，维护了国家安全的爱国主义精神。2、理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法。学习重点烛之武人物形象的把握。波澜起伏，生动活泼的情节。学习难点理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法。学法指导朗读、自主、合作、探究学 习 过 程学习笔记（教学设计）【自主学习（预习案）】阅读教材内容，完成下列问题：1、齐读课文。了解课文讲述了一个什么样的故事。2、字音。 生字： 函（ ） 氾 ( ) 佚 ( ) 缒 ( ) 阙 ( ) 3、通假字：（1）今老矣，无能为也已 （ ）（2）行李之往来，共其乏困（ ）（3）夫晋，何厌之有 （ ）（4）秦伯说，与郑人盟 （ ）（5）失其所与，不知 （ ）4、古今异义① 若舍郑以为东道主 古义： 今义：② 行李之往来古义： 今义：③共其乏困 古义： 今义：④ 微夫人之力不及此 古义： 今义：【知识链接】1、《左传》其书及写作背景《左传》是我国第一部编年体史书。相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。以《春秋》的记事为纲，以时间先后为序，记叙了上起鲁隐公元年（公元前 7221年），下迄鲁哀公二十七年（公元前 467 年），共二百五十五年的历史。《左传》突出的特点就是善于描写战争和记述行人辞令，记事条理清楚，叙述精确，详略合宜，委曲简洁；写人简而精，曲而达，婉而有致，人物形象栩栩如生。常常是寥寥几句，就能使读者如见其人，如闻其声。不仅具有极高的史学价值，而且还具有极高的文学价值。为后世叙事散文树立了典范。“传”意为注释，《左传》为给儒家经典《春秋》所作的注释性文字。《左传》也称《左氏春秋》、《春秋左氏传》，与《公羊 传》、《谷粱传》合称“春秋三传”。2、史书体例① 通史：不间断地记叙自古及今的历史事件，如《史记》。② 编年体：以年代为线索编排的有关历史事件，如《左传》。③ 国别体：以国家为单位分别记叙的历史，如《战国策》。④ 断代史：记录某一时期或某一朝代的历史，如《汉书》。⑤ 纪事本末体：以事件为主线，将有关专题材料集中在一起，首创于南宋的袁枢，如袁枢的《通鉴纪事本末》。⑥纪传体：通过记叙人物活动反映历史事件，如《史记》。【合作学习（探究案）】小组合作完成下列问题一、通读全文，把握情节1、学生概述本文的故事。2、学生分小组讨论归纳各段段落大意。...
