《太阳》教学设计灵宝市大王老城小学张艳锋课前热身：播放歌曲：《种太阳》一、导入：1、活动引入：孩子们我们来做个活动-----大家捂住自己的眼睛，感受一下，假如我们的周围一片漆黑，我们总生活在黑暗中，会怎样，大家想象一下
睁开眼睛，我们看到到处都充满了光明：教室外春光明媚，杨树叶长得鲜亮，淡紫色的桐花开得热闹……大家说说,是谁给我们送来了光明
2、点题，板书
3、读了课题：你想知道什么或者你想到了什么
4、过渡：太阳与我们朝夕相伴，是我们人类的好朋友
我们对它既熟悉又陌生
相信通过这节课的学习，我们会对太阳有进一步的了解
二、出示目标
1、了解太阳的特点，体会它与人类的密切关系
2、了解课文运用的说明方法
3、练习略读，捕捉主要信息
4、继续练习写批注笔记，在交流、汇报过程中对自己的批注笔记进行修改补充
三、自主识读，整体感知
1、朗读课文，把课文读正确，读流利
2、在读的过程中，注意把握文章的主要内容
四、自学检测
1、检测字词
（扫清学文障碍）2、检测句子
（了解课文朗读情况和熟练程度）五、合作读议
1、围绕问题，展开自学
出示问题：略读课文，想一想文中从哪些方面介绍了太阳的特点；太阳与人类有怎样的关系
分别用了哪些说明方法
（出示阅读金钥匙，提供方法指导
）2、小组内交流，达成共识，补充批注内容
六、汇报交流，教师适时引导点拨
1、太阳的三个特点及说明方法
5亿、3500年、二十几年，板书数字，通过对数字的分析，体会远
说明方法：列数字、举例子大：130万，板书数字：1300000，分析数字，体会大
说明方法：列数字、做比较热：6000℃，3000倍
说明方法：列数字，举例子2、与人类的密切关系
引导：哪些句子和段落能体现人类与太阳关系密切
找关键句子：哪句话能体现太阳与人类的关系
养育万物：(1)找关键句
（2）说话联系：用学过的关联词说说你能所想到的联系
