教学反思（贺薇娟）课题：《英语》（人教社）Goforit七年级上册Unit4Where’smyschoolbag?科目：英语教学对象：七年级学生课时：45提供者：贺薇娟单位：湖南省津市市德雅中学1.教学流程本课节选于《新目标英语》（人民教育出版社）七年级上册第四单元SectionA，是本单元的第一个课时，要求学生学会描述物体所在的位置。本课教学流程共包含5个环节：导入——呈现——巩固——活动——小结。2.精彩环节本课从学生的学习兴趣和认知水平出发，倡导体验、实践、参与的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。每个环节都有相应的活动，趣味呈现新知，链接任务便于巩固，最精彩的是“寻找汤姆猫”和“猜物送礼”的游戏，充分调动了学生的积极性，让他们在生动有趣的活动中听、说并进，完成了目标语言的练习与巩固。3.学生表现本课教学对象为七年级的学生。这一阶段的学生好奇心强，喜欢探索新鲜事物，喜欢动手参与和竞赛。因此我将此课设计为活动课，并引入竞争机制，满足学生学习需要。课堂上，学生积极答问、踊跃参与课堂活动，表现出极大的兴趣和热情。4.学习效果由于本课准备充分、设计精妙、贴近生活、趣味性强，让任务教学法和小组竞争法的诸多优势得以有效发挥，因而学生热情投入、参与面广，同时，他们在大量的活动过程中，对介词短语及句型的掌握十分熟练。从他们的课堂表现和课后反馈，得知他们对本课的学习十分感兴趣，也十分满意。5.教师点评本课为津市市骨干教师示范课，教研员和广大同行均给予了好评，认为本课寓教于乐、设计轻巧、活动量大、参与面广，教法、学法符合学情，效果较好。
