2024年幼儿园大班语言课件《拦兔追鹿》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味故事》，详细内容为《拦兔追鹿》。该故事讲述了一个聪明的小兔子如何巧妙地拦住追捕自己的狐狸，并成功逃脱的故事。通过这个故事，引导幼儿感受语言的魅力，培养他们的逻辑思维和表达能力。二、教学目标1.让幼儿能够理解故事内容，感受故事情节的趣味性。2.培养幼儿的语言表达能力，使他们能够用自己的话复述故事。3.培养幼儿的逻辑思维能力，学会分析问题，解决问题。三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中小兔子的智慧，学会用语言表达自己的观点。教学重点：引导幼儿通过故事学习逻辑思维和语言表达。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、故事挂图、小兔子、狐狸、鹿的道具。2.学具：彩笔、画纸、故事书。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示森林中的场景，引导幼儿观察并描述森林中的动植物，从而引出故事主题。2.例题讲解（15分钟）讲解故事《拦兔追鹿》，引导幼儿关注故事中小兔子如何运用智慧拦住狐狸，并成功逃脱的过程。3.随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论故事中小兔子的聪明之处，并用自己的话复述故事。4.语言表达（15分钟）每组派一名代表，分享自己的观点和复述故事，其他幼儿认真倾听，互相学习。六、板书设计1.故事《拦兔追鹿》2.故事主要角色：小兔子、狐狸、鹿3.故事关键情节：小兔子拦住狐狸、成功逃脱七、作业设计1.作业题目：复述故事《拦兔追鹿》，用自己的话描述小兔子的聪明之处。2.答案示例：小兔子在故事中巧妙地利用自己的聪明才智，拦住了狐狸，成功地逃脱了。它运用了观察、分析、解决问题的能力，值得我们学习。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达和逻辑思维方面的进步。2.拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与父母分享故事，进行角色扮演，提高语言表达能力。同时，引导幼儿关注生活中的问题，学会运用智慧解决问题。重点和难点解析：1.教学难点：让幼儿理解故事中小兔子的智慧，学会用语言表达自己的观点。2.教学过程：随堂练习中的分组讨论和语言表达环节。3.作业设计：作业题目的答案示例和课后反思。详细补充和说明：一、教学难点解析1.在讲解故事时，通过生动的语言、表情和动作，让幼儿更加直观地感受到小兔子的聪明才智。2.利用故事挂图和道具，让幼儿在视觉上更加直观地理解故事情节。3.设计互动环节，让幼儿参与到故事情节中，例如扮演小兔子，体验如何运用智慧解决问题。二、教学过程解析1.随堂练习中的分组讨论：教师应关注每组幼儿的讨论情况，引导他们关注故事中小兔子的智慧表现。鼓励幼儿发表自己的观点，倾听他人的意见，学会交流和合作。2.语言表达环节：教师要关注幼儿在表达过程中的语言组织和运用能力，及时给予指导和鼓励。对于表达能力较弱的幼儿，可以给予一定的提示，帮助他们更好地表达自己的观点。三、作业设计解析1.作业题目答案示例：答案示例中应包含故事的关键情节，引导幼儿关注小兔子的聪明之处。示例中应使用简单易懂的语言，便于幼儿理解。2.课后反思：教师应关注幼儿在完成作业过程中的表现，了解他们在语言表达和逻辑思维方面的进步。通过课后反思，调整教学方法和策略，更好地满足幼儿的学习需求。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调1.讲解故事时，注意语调的抑扬顿挫，增强故事的趣味性。2.与幼儿交流时，使用温和、亲切的语气，让幼儿感受到关爱。二、时间分配1.实践情景引入环节不超过5分钟，确保有足够时间进行故事讲解和练习。2.例题讲解环节控制在15分钟以内，为随堂练习和语言表达环节留出充足时间。三、课堂提问1.提问时要注意问题的针对性和启发性，引导幼儿思考和表达。2.针对不同能力的幼儿，提问难度要适中，让每个孩子都有机会参与。四、情景导入1.利用多媒体课件和道具，创设生动、有趣的情景，吸引幼儿的注意力。2.结合幼儿的生活经验，让情景导入更贴近实际，提高幼儿的参与度。教案反思：一、教学内容的适宜性1.反思故事《拦兔追鹿》是否适合大班幼儿的认知水平，是否能够激发他们的兴趣。2.教学内容是否能...
