聊聊小孩子写字《语文课程标准》对于低年级“学生的写字要求是:养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,”书写规范、端正、整洁。“”常言道:知易行难。好的姿势和习惯并不是一蹴而就的,需要长年累月的不断训练,更需要好方法的正确引导。写字姿势是否正确,不仅关系到能否把字写好,而且还关系到儿童的身体健康和正常发育。所以及时改正小孩子不正确的写字姿势是我们责无旁贷的责任。对于低段的孩子,改变不正确的写字和握“笔的姿势要容易一些,因为他们的写字年”龄不过一两年的时间,改起来相对来说要简单一些。如果到中高年级再来纠正,基本上是很困难的。在校老师会教育小孩子:写字姿势要注意,手离笔尖一寸,胸离桌子一拳,眼离书本一尺远。头摆正,肩放平,两腿并排脚放平。看谁姿势最端正。我们需要做的,我想就是配合老师加强习惯养成了。除了关注小孩子的坐姿外,就是他们的书写质量了。我想,每位家长都有自己的教育方式方法,就我个人而言,我觉得作为低段小孩子来说,首先应从关注书写笔画开始,再到结构,后到章法。笔画写不好,基础打不牢,不可能把汉字写好。关注写字,从关注笔画开始。我们习惯于说写字要横平竖直,实际写字时是有细微差别的。“如:一”画,“”写横要做到,起笔轻运笔快,顿一下要回锋。左边低右边高,横最后一定平。写横运笔有轻重缓急。一开始孩子可能不是很理解,但是坚持下去,在不断地书写过程中,一定会有越来越多的孩子能真正地明白,汉字中横是有区别的。“”“”比如云中的横,写时要做到左低“”右高,而三字最后一横,一定要写平。“”“”再如:竖画,它有悬针竖和垂露竖写法“”的不同。悬针竖的写法是:起笔轻轻顿,垂直向下行,中间不许弯,收笔轻轻提。“”垂露竖写法则是:起笔轻轻顿,垂直向下行,中间不许弯,收笔轻轻按。“”这里都提到垂直向下行,中间不许弯,因为如果笔画弯了,这个字也就歪了。所以我们看孩子写字歪不歪这一点可作为一个评判标准。“”还有撇画和捺画,要注意笔画的书写斜度,运笔,何处起笔,何处收笔,细节性的问题解决了,对小孩子以后写有结构的字是很有帮助的。当然这需要我们经常提醒小孩子在写字之前读帖,读每个笔画在何处起、何处收,何处转、何处顿、何处提、何处钩等。在孩子写好基本笔画的基础上,再加入由这些笔画组合成的笔画,如“”“”“”横撇、竖折、撇点,由于前面最基础的笔画能写到位,这些也就自然而然难不倒小孩子了。中国的汉字众多,但这些汉字往往又是有规律可循的。引导小孩子仔细多观察汉字,进行比较,帮助孩子掌握规律,写好一个个汉字。也就是刚才所说的读帖。“如:写木”“和林”。先引导小孩子观“”“察,了解写木的时候,要做到撇捺撑”开不落地,意思是写撇和捺时要对应,“”底线和竖的底线不能齐平。当木成为“”偏旁时,横变短,捺改点。“又如:写口”“和吃”的时候。先引导“孩子明确写口字要做到,两竖对应有”点斜。了解竖的变化。“”“成为口字旁时,不仅做到两竖对应”“”有点斜,还要做到口字一定要偏上,“通过有针对性的字体训练如吹、听”等口字旁字,对这一写法进行强化。许多汉字有规律可循,可以举一反三,往往写好一个部首,以后遇到类似的部首,小孩子也不会无从下手。随着孩子语言文字的不断学习,他们遇到了各种结构的字:独体字、左右结构、上下结构、半包围的字、全包围的字。在指导的过程中,都可以让他们自己尝试学习分析一个个生字。如左右结构的字:比比天地,看看宽窄,注意穿插,小心避让。“”例如:住字,天平地不平,左窄右宽。“”吸字,天不平地也不平,右边一撇托住左。所以知道小孩子写字时要告诉他们要注意笔画的穿插避让。目前小孩子最常见的练字方式就是描红,建议在描字之前,要先读字,再描红。与其毛毛草草写十分钟,不如认认真真练一分钟。描红就是在一笔一划,缓慢细致的描画过程中,通过用心专注一处的方法,回归心灵的宁静和谐。描红的目的在于培养小孩子的定力,起到「定而生慧」的效果。描过之后,最好紧跟着临帖,这样让他们在独立书写中找到差距。...