《怀素写字》教学设计教材分析 〔解题〕 这是一篇写人的记叙文，所写人物是我国古时候的一个和尚——怀素。主要写怀素刻苦练字成为有名的书法家的事。我们学习时要重点学习他是如何写字的，从中学习怀素刻苦学习的精神。 〔结构分析〕 课文有三个自然段，可分为两部分。 第一部分(第一～二自然段)，写怀素认真刻苦练字。 第二部分(第三自然段)，写怀素成了有名的书法家。 这篇课文的结构方式是分总关系。 〔语意理解〕 “古时候有个叫怀素的和尚。” 交代怀素生活的年代及其身份。 “他从小就喜爱写字，并且写字非常认真。他总是先看清字的形状，记住字的笔顺，再一笔一画照着写。这样，怀素写字进步很快。” 这段写了怀素认真写字的过程。这段文字可分为三层。第一层用一句话交代怀素从小就爱写字，并且认真。“喜爱”是兴趣，“认真”是态度，“并且” 表示更进一层的意思，“非常”表示程度，修饰“认真”的程度。然后按一定顺序写他写字的过程，“先……再”表示过程，“看清……记住……照着写”描述了写字的具体过程，也表现了他认真的态度。“总是”说明他的这种做法不是一朝一夕，而是长此以往，这需要恒心，需要毅力，“一笔一画”很形象地描述了他认真的样子。最后一句是总结，总结这样做的效果，“进步很快”。 “那时纸很贵，怀素就找来一块木板，在上面写了擦、擦了再写，日子一长，木板竟被他写穿了。” 这段写怀素克服困难，刻苦写字。怀素对待写字的态度不仅认真，而且还不为困难吓倒，没有纸就找来木板，克服困难，刻苦练字，“写了擦、擦了再写”，表现了他年复一年，日复一日的苦练，“竟”表示出乎意料，真可谓水滴石穿，只要功夫深，铁杵磨成针。怀素就用这样一种持之以恒、勤奋刻苦的精神来写字。有了这样的精神，无论做什么都会成功的。 “怀素长大以后，成了有名的书法家。” 这是怀素勤奋苦练的结果，成了有名的书法家，这也是全文的总结，揭示了一种道理，只要勤奋刻苦就一定能取得好成绩。 〔写作特点〕 1 选取典型事件表现人物的思想性格特征。这篇课文选取了怀素练字的过程和无纸在木板上练字的事，表现怀素刻苦勤奋的精神品质，事件典型，有说服力，深刻地表现了人物的性格特征。 2 分总的结构方式更好地揭示了文章的主题。 教学建议 (一)读书指导1 1 出示警句，谈话导入。 (1)用投影或小黑板出示：①字是心灵的窗户。②见其字如见其人。(注音) (2)自由读，指名读。 (3)这两句话都说明...
