扁鹊真名叫秦越人，是战国时代著名的医学家，他救死扶伤、药到病除，而且能做到妙手回春、起死回生。在总结前人的基础上创造了：望（看气色）、闻（听声音）、问（问病情）、切（按脉搏）的诊断疾病的方法，他尤其擅长望诊和切诊。扁鹊所创的“望闻问切”四大诊法，在几千年后的今天，还被中医沿用。扁鹊妙手回春药到病除起死回生杏林春满救死扶伤对症下药扁鹊治病大柳塔第二小学贾美霞文学常识寓言是通过一些浅显的小故事，来说明一个深刻的道理。寓言的内容都是虚构的，篇幅上都比较短小。学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解扁鹊给蔡桓公治病的经过，体会防微杜渐和善于听取别人意见的道理。3、在感情地朗读课文中，体会人物的思想感情。自学指导一放声朗读课文一遍，圈出本课生字，画出本课词语，读准字音，读通课文。扁鹊蔡桓公拜见理睬肠胃敷烫剂量汤药骨髓读准字音认清字形自学指导二快速浏览课文，想想课文主要写了一件什么事？（弄清时间地点、人物、起因、经过、结果，采用六要素串联法进行概括。）时间地点：中国古时候人物：因：过：果：扁鹊蔡桓公扁鹊想给蔡桓公治病蔡桓公不愿接受治疗蔡桓公病死了六要素串联法自学指导三默读课文，思考以下问题，并在文中做出标注。1、扁鹊曾几次面见蔡桓公？用“（）”标注表示时间的词语。2、每次见蔡桓公，发现他的病状是什么？用“——”画出来。3、扁鹊可以用什么方法医治？用圆圈圈出来。扁鹊治病一见(有一天)一见(有一天)二见(过了十来天)二见(过了十来天)三见(十来天后)三见(十来天后)四见(又过了十几天)四见(又过了十几天)(五六天之后)(五六天之后)不久不久病在皮肤时时间间病在皮肉之间病在肠胃病在骨髓浑身疼痛病死了病病状状治治疗疗办办法法用热水敷烫扎针服几剂汤药只能等死无法医治小结：蔡桓公一开始的皮肤病是微不足道的，可他不听劝告，导致病情渐渐加深。如果他对细小的病就能积极防治的话，就能杜绝它渐渐发展，不至于无法医治。自学指导四再次默读课文，想想面对扁鹊的劝告，蔡桓公是什么态度呢？用“~~~~~”画出来。A、蔡桓公说：“我的身体很好，什么病也没有。”扁鹊走后，蔡桓公对左右的人说：“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人，才容易显示自己的高明。”B、蔡桓公听了很不高兴，没有理睬他。C、蔡桓公听了非常不高兴。D、蔡桓公觉得奇怪。E、五六天之后，蔡桓公浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。拓展延伸如果能够跨越时空，你想对蔡桓公说什么？拓展训练1、如果不注意写字的正确姿势，久而久之会导致。2、如果整天沉迷于网络游戏，就会浪费，甚至导致长大后。近视眼学习时间一事无成当堂检测1、读一读下列词语。蔡桓公骨髓敷烫理财2、填空。寓言是通过一些浅显的来说明一个深奥的道理。寓言的内容都是的，篇幅上都比较。短小虚构故事
